一一一嫩江市第一小学校落实写字片区研修活动纪实
为了落实教育部和省教育厅的文件要求，加速推广应用国家级获奖教学成果“三度四适”写字新法，推动书法(写字)教学创新发展，提升我市小学写字教师应用“三度四适法”指导课堂教学水平；4月24日，开展了以“12352”模式“践行新课程，寻找新思路”为主题的写字教学片区研训活动。嫩江市第一小学校按照活动安排积极组织全校的语文老师参加线上培训，同时派汪淑红和张艳丽老师到第三小学参加现场观摩。
一支笔、一张纸共同舞动汉字的灵魂。活动过程中老师们认真倾听，时而在纸上奋笔疾书；时而凝神注视；时而静心练字；被郭秋香、张丽丽、罗艳、张艳艳四位老师各具特色的课堂深深地吸引。
一天的活动很快结束了，但老师们意犹未尽，第二天大家以学年组为单位，一起共研、共磨、共提升。教师们针对授课老师课堂中的亮点和待提升之处踊跃发言，在集体教研基础上完成“写字学科片区研修活动反馈表”，于思维碰撞中拓宽教学思路，加深对写字课堂教学的理解；如传统的写字教学模式与“三度四适法”教学有效衔接，以及不同年龄段的学生授课方式和教学目标的制定应呈螺旋式上升等。通过研讨使本次活动意义最大化，使我们的课堂更高效，学生的书写能力提高得更快。
通过此次研训活动，有效地促进了我校写字教学水平的发展，使我们认识到要将写字训练抓实抓细。首先，扎实教师的基本功。练习“三笔字”时，归类训练，举一反三，跟踪问效；每周一检查，一月一公示，一学期一评比，提高老师们的书写能力和练字的热情。
其次，每天学生午写时播放由写字专家组教师提前录好的演示视频，其他教师辅助指导并引导学生进行评价，做到“四个统一”。(即时间统一、格式统一、内容统一、方法统一)。
第三，在写字社团的课堂上，理论与实践相结合，使学生有了更扎实的功底；通过研习创作，参加各级各类的比赛，在活动中提高了书写兴趣。
第四，假期的训练时，班级自主指导与省专家线上指导相结合，将练习落到实处。
第五，每学期每位语文教师展示一节写字微课(15至20分钟)，教学内容循序渐进：从基本笔画到偏旁，从结构字到类型字，梯度落实。
同时也存在一些问题，教师的观念需进一步转变，多数教师注重知识教学，以分数论，不舍得在写字上投入时间和精力，部分老师的书写能力仍需进一步提高，学生“提笔即是练字时”的意识仍需加强。
本次研修活动犹如一场及时雨，加深了老师们对写字教学的理解与把握，解除了老师们在写字教学中的困惑，指引了以后写字教学工作。“教”无涯，“研”不尽，且行、且思、且成长，愿我们奉楫笃行，学思相兼，研“核心素养”绽芳华，聚“集体智慧”满庭州!愿我们在规范书写的路上，笔耕不辍，履践致远!
编辑：汪淑红
一审：王立群
二审：安 欣
三审：王 敏
