读书是促进教师成长的重要途径，教师的精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师的专业发展，需要经典专著的引领。为了营造书香校园，让好书陶冶教师高尚情操，提升教师专业能力，加强教师间的交流，2024年4月30日下午，板桥中心学校开展了语文科组读书分享活动。
教师阅读书籍
读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生；读书能积淀学养，激动思考，指点迷津。
读书签到表
教师读书笔记
老师们遨游于书海，将自己阅读后的心得体会记录下来，在这美丽校园，播撒文字之美。
教师分享阅读书籍
老师们逐个分享读书心得，畅谈读书感言，抒发读书感悟，分享美文著作和教育故事，给聆听的老师们带来了一场心灵盛宴。交流分享气氛轻松而愉悦，每位教师表达了自己读书时的所想、所思、所悟，结合自身工作经验，分享了书中值得借鉴和学习的地方。
陈晓凡老师阅读的《读书是最好的修行》告诉我们读书能够超越自身的局限，站在更高的视角看待问题，从而拥有更全面的认知。
胡笃桑老师阅读的《在乎每一只鸟》，告诉我们作为一线教师，在坚守职业道德规范的同时，更要树立正确的学生观。
庄丽萍老师阅读的《备课专业化》，主张进行学教评一致性的教学设计，对于新时代的教学设计方向具有引领和指导意义。
肖塘老师阅读的《一间自由生长的教室》让我仿佛置身于一个充满活力和可能性的教育世界，这本书以独特的视角深刻的探讨了教育的本质，让我重新审视了教育的价值和意义。
杨忠秀老师阅读的《第56号教室》，让大家了解到雷夫的教育历程和教育信念是那样熟悉而新颖，他的独特教育方式和班级管理形式值得我们实践和探讨。
吴清芳老师阅读的《活着》，作品的语言风格简洁而有力，直戳人心，让读者走进主人公富贵的世界，同他欢喜同他忧愁。
邢维才老师阅读的《做不抱怨的教师》，这本书就像一剂良药慰籍了心灵，我们将用它的理论在今后的教育之路上践行自己的人生目标，实现自己的人生价值。
王隆燕老师阅读的《给新班主任的五十条建议》，让我们在教学领域有了新的方向与感悟。
吉小慧老师阅读的《如何构建和谐课堂》指出：“学生是学习的主人，教师是学习的组织者，引导者和结合者”。
最美倾听者
水韵潺潺，滋润万物生灵；书香悠悠，培育芸芸众生。老师们沉浸在一本本好书之中。
交流探讨环节
认真倾听完教师阅读分享的杨霞副校长和老师们也积极的分享了自己的看法，认为通过读书能找回我们迷失的方向，能陶冶我们麻木的性情，开启我们智慧的大门，让书香伴随人生同行，让书香在我们心中永远飘荡。
如果说看书与学习是思想的土壤，那么分享与交流就是思想的养料。正因有了这种“奇文共欣赏，疑义相与析”的切磋与交流，才有了“茅塞顿开”的醍醐灌顶和“原来如此”的恍然大悟。
总结篇
最后唐校长希望通过此次活动，教师们能够明确今后的工作方向，找准自己工作生涯的标杆，认识到自己身上的责任和使命。让我们多读书，读好书，坚定自己的教育初心，明确目标，做一名学习型的教师，活到老，学到老，要敢于拼搏，保持学习和工作的热情！
本次读书分享会的举行，不仅展示了老师们的读书成果，还达到了交流共享、互促共进的目的。教师们纷纷表示今后将抽出更多的时间读书，不断提高自身素养，为教育事业的发展做出积极贡献！
