涌山小学数学“疑趣”课堂探索研究
教研，是教育教学工作的灵魂，是提升教师教育教学能力的重要途径。在春暖花开的季节里，涌山小学小学数学“疑趣”课堂探索研究活动如火如荼地开展起来。教师们积极投身于研究活动中，以饱满的热情和扎实的专业知识，探索教育教学的新方法、新途径。
本次活动由数学课题组长王少华主持，组员刘园 、叶珊珊、徐春勇、项月红、陈丽丽参加，组长王少华对本次教研活动进行工作安排
1.观看视频学习
2.集体备课
3.每个老师具体上课安排
4.评课交流
观看视频学习
集体备课
正式上课
3月28日，刘园老师拉开了教研活动的序幕，刘老师首先展示了一些平面图形，主要是让学生感受到生活中处处有角，并让学生初步认识角。在教学中，让学生在图中找角以及让学生说一说看到的角。在此基础上，刘老师再让学生根据生活经验来说一说生活中还见过哪些角。接着，通过“找一找”“折一折”“比一比”等活动，然后学生直观认识角，体会角的大小与两边张口的大小有关，发展学生动手操作能力和思维能力。
王少华老师从加法交换律导入，引出用字母表示任意数，然后带领学生经历用字母“a”表示存钱罐数量，含有字母式子表示运算和结果，以及老师与儿子年龄之间的数量关系真实过程，在经历过程中学生真实地感受到用字母表示数和数量关系的必要性和具有的概括性。整堂课下来，学生从不踏实的“a元”到逐渐清晰的“Ⅹ一26”岁感悟和收获挺好的！
陈丽丽老师以运动会评选吉祥物导入，学生通过讨论明天要选全班最喜欢的动物作为吉祥物，从而引出需要调查，调查的方式一般有举手和投票，通过学生活动，了解举手和投票的具体操作，再通过分析淘气和笑笑的记录方式，明白在做决定之前，应该先进行调查,并且知道了怎样进行调查，然后我们把调查的结果进行整理,整理的时候注意要分类，这样才能把结果看得更清楚,然后根据整理的调查结果做出最合理的决定。
叶珊珊老师通过复习导入，让学生回忆以前学过的整时、半时，再让学生观察钟面，进一步认识钟面，认识分，知道1时＝60分，初步体会时、分的实际意义。还会正确认、读、写钟面上的时间，整节课叶老师让学生在体验中感受、在活动操作中获得成功，在学习中得到应用，让学生在动眼、动脑、动口的活动中，知道时分秒的知识，使课堂充满生机。
徐春勇老师通过激趣导入，学生学习兴趣浓厚，师生互动，课堂氛围活跃，充满激情，学生通过分一分、涂一涂、说一说，充分理解分数的意义，劲头十足，教学效果良好，整节课轻松愉快流畅。突出了重点，突破了难点，让每一个孩子都有所收获。
课本主题图为学生提供了丰富的数学信息，创设了问题情境，学生难以判断是用乘法还是用除法解答，为了突破这个难点，项月红老师充分利用这幅主题图，让学生大胆地提出问题，鼓励学生以分数乘法的知识进行新旧知的学习迁移使用除法算式计算，并借助线段图或长方形图的功能加以理解并计算，继而会分析简单的实际问题，能找到题目中数量关系，能用方程解决简单的有关分数的实际问题，初步体会方程是解决实际问题的重要模型。
评课交流
春天是播种的季节，也是希望的季节。在春暖花开的日子里，我们将继续深入小学数学“疑趣”课堂探索研究，不断提升教师的教育教学能力，为培养更多优秀的人才贡献我们的力量。通过这次的活动，教师们的教学水平得到了提高，教学质量得到了保障，学生的学习效果也得到了明显的提升。同时，我们也积累了宝贵的教研经验，为今后的教育教学工作奠定了坚实的基础。
供图：课题组成员
编辑：叶珊珊
审核：王少华