春光四月，细柳微斜。26日上午，一群热爱教育的老师们怀揣着殷殷期待，相约在华头小学开展了一场别开生面的送教下乡活动。
本次同课异构送教下乡活动旨在进一步提升我县数学课堂教学质量，促进教师教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。
本次活动的主题围绕“绿色出行”展开，参与的两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为四个环节：同课异构、名师讲座、集体研讨、教研总结。
一、同课异构
第一部分
第一节课由夹江一小陈洪老师带来的同课异构六年级数学《绿色出行》，陈老师语言亲切和蔼，消除了学生对陌生老师的心理隔阂，它能有效带领学生一起走进课堂。导入部分通过“绿色出行，低碳环保”的图片引导学生谈感受，体会绿色出行的对生活的重要性，从而导入新课。探究环节，通过观看视频，认识到二氧化碳对生活带来的危害，很好的增强了学生绿色出行的意识。练习环节，通过两段材料，让学生提取其中的关键信息，通过圈关键数学信息，再转化成表格的形式，体现了对学生模型意识的培养。练习过程中，陈老师注重对学生数学应用题书写格式的强调。最后通过谈话的方式，让学生明白了绿色出行的方式和好处。
整堂课，陈老师从身边事入手，让生读取信息，认识到数据之间的联系和变化，培养了学生数学的眼光，增强学生认识现实世界，解决真实问题的能力，很好的提现了新课标对学生核心素养培养的要求。
第二部分
第二节课由漹城三小的姜雪梅老师为我们展示了 同课异构六年级数学《绿色出行》。姜教师着眼于学生自主发展的课堂教学，做到"先学后教、师导和学生讨论相结合。导入部分通过四幅图片和一则小故事认识到了尾气排放对环境带来的危害，很自然得导入新课。新授环节，通过让学生阅读材料，提取关键数学信息，很好的培养了学生的数学眼光。在练习环节，由易到难，从基础的路程、时间、速度出发，激发旧知识来解决新问题，培养了学生发现问题，提出问题，分析问题，解决问题的能力。探究环节，注重小组合作，培养了学生学会用数学的语言和数学的思维来解决数学问题，同时让学生的模型意识得到了提升。在列式计算环节，姜老师对计算的格式和准确性有很详细的要求和引导。最后，让学生判断哪些方式是出行方式，并联系夹江县电动自行车的绿色出行方式三小学生上学出行方式，让学生明白绿色出行的重要，同时，针对从华头到夹江的出行方式提供了采用乘坐公共汽车的解决办法。最后通过现场统计数据计算百分比，让学生明白数学知识来源于生活，并应用于生活的道理。
最后的作业设计是一大亮点，通过写倡议书，手抄报的方式让学生。让学生不仅从思想上认识到保护环境的重要性，还要从身边的小事做起，培养学生脚踏实地的学习态度。
二、名师讲座
第三部分由中兴小学吴建平教师带来的讲座《筑牢核心素养聚焦可持续发展》，吴老师从教材特点、教学目标及教学重点、教法和学法、以及学情、教学过程五大板块经行详细阐述。主要结合六年级下册《绿色出行》这一课题，详细探讨了本课的教材特点，明确本次课的教学目标，详细的对六年级学生学情进行了分析，最后对教学过程有了详细介绍。强调本节课要突现数学核心素养，注重学生信息收集、分析、处理过程的经历，培养学生分析、解决问题能力。注重跨学科融合，增强学生环保意识，结合近期市教科所和县教研室关于开展中小学学科课程"培根铸魂"思政元素内容的提取相关通知要求，结合本课内容特点，加强"可持续发展"意识的灌输和爱国主义精神的培养。吴老师的讲座让老师们对如何上好常态课，发展学生的核心素养有了新的认识。
三、集体研讨
课后，在教研室胡主任带领下进行教学研讨，多位老师积极主动发言，分享了自己在三节课中的收获和感悟，同时指出这堂课的优点，以及需要加强和改进的地方。通过这次交流，老师们相互帮助，相互学习，受益匪浅，给乡村年轻教师提供了成长和学习的机会，对新课标的研读有了更深的理解。
四、教研总结
最后，教研室胡主任和郑老师对此次同课异构及集体备课活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。同时强调一节好的教研课就是一次集体备。
