教师队伍建设，是学校教育教学和各项事业发展的关键，是实施人才强校和提升学校核心竞争力的基础和保证。为完善教师专业发展机制，加速提升教师整体素质，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，促进我校教育教学高质量发展，根据学校发展需要及教师研修需求，特制定并实施了教师三级研修特色课程。
新手教师研修
“聚焦课改，深耕课堂”新手教师研修
（第一期）
为帮助新手教师们了解详细的备课过程，从而站稳课堂，2024年4月24日下午，盛彩玲老师为入职5年以内的新手教师带来了一节生动的教师备课课程，盛老师以第三届好课堂参赛回顾入手，为老师们讲解了一位青年教师如何备一节好课。盛老师认为不论是参赛课还是常态课，都要从研读课标开始，认真筛选教学资源，不断更新教学方法，常思常改教学设计，认真手写课堂过渡语，做到一节课的每个环节都心中有数，才能算是一节好课。
中青年教师研修
“研教同行，精耕课题”中青年教师研修
（第一期）
2024年4月22日下午，教研室刘晓婷老师根据老师们对课题研究的疑惑和需求，为老师们详细解读了师本级小课题的实施环节，课题主持人开展课题研究的操作流程。以市级立项的课题名称为例，向老师们介绍了课题研究的选题方向、题目规范等，并介绍了查阅主流文献的多种渠道，刘老师强调文献查阅并不是增加工作量，而是通过文献梳理证明自己研究的价值，为研究积累基础资料。
名优教师研修
“技术融合，精致好课”名优教师研修
（第一期）
为提升名优教师对信息技术融合课的结合点，提高备课、作业设计等教学环节的效率，2024年4月25日下午，教研室组织开展名优教师专项研修——信息化教学小妙招。新手教师杨旭颖老师为老师们分享了夸克网盘、DID数字人等软件、网页中的“文档扫描”“试卷清除笔记”“微课制作”“让图片说话”等教学小妙招，帮助老师们减轻教学中或日常办公中的问题。
课程评价
为保证课程研修的有效性和对下一步研修工作的指向性，在每一项课程后我们都安排有课程评价环节，一方面敦促授课教师认真准备，提升教师总结梳理工作的能力，另一方面了解教师现阶段的困惑，以便进一步安排有针对性地研修满足教师地学习需求。通过第一期的课程评价调查发现，老师们对本期课程普遍满意度高，多数老师需要课题研究过程指导、课堂评价方式等方面地研修。
点评与总结
教学副校长张晓光同志总结活动
本期三场研修活动，我校教学副校长张晓光同志全程参与，并且每场课程结束后，张校长都会为本期课程进行点评和总结。张校强调：“教师研修就是既要满足学校的发展需要，又要充分了解教师个人的发展需求，做有效的教师研修。八中已然在路上，未来我们的老师定会不断提升，不断进步，做有思想、有能力的八中人。”
西宁市第八中学教师三级研修课程第一期已圆满落下帷幕，我们希望通过搭建“新手教师——中青年教师——名优教师”的分层研修教师培养平台，引导和激励各级教师树立终身学习、不懈追求、进取攀登的职业意识，建立和营造自我提升、同伴互助、专业引领的教师培养体系，促进和提升教师专业素养，从而促进学校教育教学高质量发展。
编辑：刘晓婷
审核：张晓光
