“少成若天性，习惯成自然。”小学阶段正是行为习惯养成的关键期，为了培养学生的动手、动脑和生活劳动实践能力，让学生在日常学习、生活中养成独立自主的好习惯，能够科学的整理课桌文具，提高学习效率，四五中队举行了课桌整理大赛。
评比规则
赛前准备
同学们整齐安静的坐在教室里，他们的学习物品也在静静的呆在书桌里，与小主人共同等待老师的指令。
老师宣布：“根据比赛规定，请同学们将所有课本文具放至桌面，并将顺序打乱。”大家纷纷掏出自己的物品，模拟未经收拾整理的课桌。
比赛开始
“比赛开始！”每位同学都认真而迅速的分类、排列、整理着自己的物品，有的同学边收拾边念念有词：“铅笔盒放左边，课本书放中间。”有些同学按照从大到小的顺序排放，也有的同学采用分门别类的方式整理。总之，比赛场面非常激烈，大家都不甘落后，争分夺秒。
优秀成果显示
评比表彰
通过小评委们认真的评比，讨论，选出此次的劳动小能手。
通过这次比赛，孩子们懂得了“自己的事情自己做”。此次活动是一次润物无声的劳动教育，不仅提升同学们的综合素质和生活能力，更加深了同学们对劳动的认识，也促使他们养成良好的生活和劳动习惯。