思维数学 阅读先行
为进一步促进工作室成员教学实践与理论的结合与反思，提高师徳素质和自身修养，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中。在主持人张涛老师的带动下，自2024年2月起，组织阅读《义务教育数学课程标准（2022年版）案例式解读（小学）》这本书，促使教师逐步养成多读书，读好书的习惯。
共学共享 智慧碰撞
为进一步提升工作室全体成员的专业素养，分享读书收获和成果，打造学习型教师队伍，2024年4月张涛数学名师工作室齐聚会议室，开展4月份读书沙龙专题活动。
为更好地立足学生数学核心素养发展，由工作室成员分享深度学习的心得体会，交流读书感悟。组内成员交流学习：教学中，哪些地方渗透了核心素养？怎样更好的进行数学思想方法的教学？教学时应该怎样提出有效问题要让教学触及学生的心灵……
通过本次读书沙龙活动，工作室成员明确了课堂教学改进需基于学生视角，彰显数学本质，立足单元，着眼整体，用活教材，关注评价。
提升素养 见证成长
主持人张涛老师对成员们所交流的看法给予了肯定，并进行提升性引领指导，并推荐新一轮的读书篇目和提出新的目标与要求。
现代教学要求教师自身具有丰厚的文化底蕴、较高的文学鉴赏素养、广博的阅读储备和敏锐深邃的是非判断能力，而这一切都需要教师不间断地读书学习，广泛涉猎，兼收并蓄，全面提升自身思想、道德、文化及专业素养。一句话，一名优秀的教师，必须是个好读书、会读书的人。
相信通过本次活动，每位教师都会有沉甸甸的收获。拉开同读一本书活动的序幕，让读书成为我们的一种生活方式，让教师们喜欢读书，爱上读书，把阅读传承下去。
