春风浩荡满目新，扬帆奋进正当时。为贯彻东营市胜利（开发区）教育管理服务中心2024年教学工作会精神，落实华苑联盟2024年教研计划及工作安排，促进联盟校教师对学科教材的整体把握，进一步推动教师对命题工作的研究，提升教师科学评价学生学习质量的能力，促进教师专业成长，4月25日下午，小学区域教研联盟一组（华苑联盟）数学命题、研题研讨活动在华山小学召开。参加此次活动的有联盟各校（锦华小学、华山小学、英华园学校、运输小学、锦苑小学、胜东小学）四年级数学组命题教师及华山小学全体数学教师，华山小学教科研中心主任张书华主持了本次活动。
活动开始，联盟各校的四年级数学组命题教师分别针对命制的四年级下册阶段性检测试题进行主题交流。
锦华小学齐涛老师的汇报主题是《卷里乾坤大，切磋探其真》。齐老师表示：教学质量监测是评价体系中的重要组成部分，而试卷命题是教学活动的“指挥棒”，命题方向是什么，考什么，指引着学生学什么，怎样学，具有很强的导向作用。因此，把握好这个导向是我们数学教师要认真思考的问题。命题设计要基于“数学素养”的培养，将数学方法、数学思想、数学能力、数学价值观纳入到评价中，引导学生学会用数学的眼光观察生活、用数学的知识理解生活、用数学的技能创造生活，促进学生数学素养的全面发展。
华山小学教学部主任王冬梅，做了题为《素养立意 以评促教》的研题、命题分享，王主任从明确目标导向、构建检测框架、内容比例及题型三个方面进行交流，她指出，命题要紧扣数学课程标准（2022版），着眼数学核心素养，发挥命题的育人导向作用，坚持以评促学、以评促教，关注学生“四基”“四能”的达成。命题还要结合学生认知水平和生活经验，设计合理的生活情境、数学情境、科学情境，注重考查学生的思维过程。
英华园学校宫子豪老师做了题为《命题 评题 品题》的主题汇报，宫老师从试题命制的功能、内容、方式、结果的处理等方面进行分析，指出要注重考查学生的基础知识与基本技能，突出内容主线和反映数学本质的基本概念。重视问题的合适情境，适度设计一定开放性探究问题。并剖析下一步英华园学校的试题命制研讨方向将加大题目阅读量，全面促进全学科阅读和数学阅读的开展，并加大对探究型题目的研究。
运输小学李贝贝老师的汇报主题是《以题为标，素养立意》。李老师从试卷整体概述、试题结构分布、试题分析思考三方面分享了命题的思路和过程。命题应注重素养立意、促进思维发展；体现新课标精神，即明确考察范围，紧扣课本，内容全面，重点突出；明确每道题目所要考查命题要把握试题的基础性和过程性，有意识地关注到数学素养的培养。
锦苑小学李青霞老师做了《“说”出命题智慧，“题”炼说题精彩》的主题汇报，李老师表示，在试题命题过程中，应以夯实学生基础知识与基本能力为主，加强试题与学生生活的联系，注重学生对数学知识的灵活理解、运用等综合素养的检测。试题题目符合四年级学生学情，紧扣教材，重点突出。
胜东小学刘霞老师的汇报主题是《关注理性思维，检测核心素养》。刘老师对百分制的试题，结合教材重难点对分值的设置进行了细致分析。本套试题的命制依据新课标的要求，以学校的校本课题“例题教学”为主要引领，覆盖本学期一到四单元的重要知识点，考查学生对这部分内容的基础知识和基本技能的掌握情况，以及运用知识解决实际问题的能力。
随后，华山小学卢秀芹老师做了题为《重视纠错教学，提升教学质量》的专题汇报，针对四年级下册数学教材重难点和易错点进行了深入浅出的讲解。通过聚焦错题，研究错题原因，为四年级老师们以后的数学教学指明了方向。
活动的第三个环节，与会教师针对六所联盟校各自命制的阶段性检测试题进行交流研讨，并探讨平时教学过程中的所思、所想、所惑、所得，集思广益，达成共识。
活动最后，王冬梅主任总结发言。一下午的交流研讨老师们畅所欲言，分析题目，分析教材，交流易错点，探讨提升成绩的策略，研究学历案建设方案，交流全学科阅读实施途径……思维碰撞，收获满满中，不仅提高了试卷命题的质量，也促进了华苑联盟整体教育、教学、教研水平的提升。
华苑联盟以此次研讨活动为契机，在接下来的日子里，六校联合，凝心聚力，踔厉奋发，共创辉煌。
编辑：张书华
审核：王冬梅
终审：宫振兰