“潜心教研勤探索，扎根教学促提升”。为了提升教师的教学能力，准确把握教学方向，打造高效课堂。2023年4月4日四年级语文组开展了第三单元集体备课活动
活动一：由林丽娇老师针对本次活动总结了本单元的重点知识清单，对本单元教材进行了深入分析，探讨了本单元中学生容易出现的问题。
活动二：各位老师针对本单元的教学内容及教学方法进行了深入探讨。
赵梦霞老师：
教学中要把握现代诗歌教学的特点:现代诗不同于散文，一定不要逐句讲解和分析。要重视朗读，重视展开想象。教学时可以根据需要，初步整理资料的方法。课后可以安排收集诗歌资料，制作诗歌集，或者让学生自编诗集，为诗集配上插画。在教学中，要留足学生研读的时间。部分课文的研读要放在拓展阅读上，鼓励学生个性化阅读和理解，丰富了教学材料，拓宽了学生视野，也与课后知识巩固呼应。
梁珊珊老师：
本单元以生动优美的语言,描绘了不同的意境，目的是引导学生感受到诗歌的魅力,了解诗歌的特点，学会用诗歌表达自己感受和情感。教学时应该指导学生反复诵读,品味,激发美感，感受语言魅力。对于精彩语段的部分要熟读成诵，在阅读时要积累优美的语句。在教学中，还要留足学生交流对话的时间。课堂上教师真正俯下身子耐心倾听，才能引导学生与课文进行精彩对话，才能点燃学生思维碰撞的火花。
林丽娇老师：
本单元重点是初步了解现代诗的特点，体会诗歌的情感。诗歌中语言表达非常精妙，学会抓住关键词体会作者表达的情感。教学时要引导学生体会诗歌中诗人所描写的景物、意境，体会从诗句中传达出来的情感。在教学中，要留足学生品读、赏读的时间，留足学生自读自悟的时间。无论是初读，还是再读，或是反复读，让在读中熟悉内容，领悟情感。
林丽洁老师：
在《叩响诗歌大门》教学中，要让学生充分想象，自创诗歌，表达出自己的真情实感。引导学生从典型场景、相似事物、相关事物、巧用修辞等方面进行表达。
一分耕耘，定有一分收获。四年级语文组全体老师静心沉潜，坚持教中研、研中教，积极践行新课标理念。