春暖花开，教研正当时。幼儿园课程创生是幼儿园教师主动根据幼儿的兴趣、需要和发展实际，结合幼儿园现状，创造性地开发和实施课程，以培养幼儿，促进幼儿快乐成长和健康全面的发展，实现其全面、主动而又富有个性地发展过程。 为了深入探究炉霍县朱倭古舞文化的推动，《藏区古舞文化融入幼儿园园本课程的游戏化探究》的申报与研究工作，炉霍县三区片区子课题小组于4月23日在组长益西青初的带领下聚集在一起开展了研讨，在研讨中我们组特别邀请了名师田发厉老师参与我组本次的研讨活动，确保研究效益。
在研讨中课题组成员们积极发言，各抒己见，营造了浓厚的教研氛围。课题组组长益西青初老师对（藏区古舞文化融入幼儿园园本课程的游戏化探究）的课题从研究思路、历史脉络梳理、藏族古舞的起源、发展与演变过程进行了全面的搜集资料以及做了详细的讲解。此举有助于揭示其历史文化内涵，以便于改编背景故事，辅助幼儿学习与理解。
成员组根呷拉姆老师对艺术特色进行了全面的分析，并且深入探讨了藏族古舞的动作、节奏、服装、道具等艺术元素，以彰显其独特艺术魅力。将其融入幼儿园五大领域教育指南方向，实现集教活动与区域活动的合理互通交叉，以提高教育成效。
课题组成员登真卓玛老师对朱倭镇古舞文化遗产进行了全面的搜集、系统性的总结、科学的分类与细致的整理工作。在此基础上，筛选出能融入室内、户外8个区域活动中适合融入的元素。通过深入的分析与讨论，制定出初步的融合策略与拓展方案，以实现古舞文化与幼儿健康艺术方面教育的有机结合，有效实施单班混龄幼教点课程时遵循基本原则。
最后，田发厉老师对我们组的工作表示了肯定，并在交流中田老师是有问必答，耐心的解答我们的问题并会给我们提出宝贵建议，为以后我们在教学之路指明了方向。
百花争艳，雨丝风片，教学教研之路漫漫，道阻且长唯有积跬步，方能致远。相信在我们携手前行和凝心聚力的力量下学前教育之花愈发灿烂。
