课程起源
“教育来源于生活”。小班孩子们对滑梯很感兴趣，户外活动前孩子们经常会问“老师，今天我们是去玩滑滑梯吗？”每次户外活动，我们都会提供相对自由的时间，满足孩子们的游戏愿望，经过观察，孩子们的第一选择永远是滑滑梯，他们在滑滑梯上探索着不同的玩法，玩得不亦乐乎。随着孩子们的兴趣和憧憬，一场关于滑滑梯的奇妙之旅开始了……
滑梯感受齐分享
“滑滑梯滑滑的，我感觉好像在坐过山车。”
滑梯五颜六色的，很好看！”
老师，我觉得滑滑梯好有趣，每次玩滑滑梯我都会很开心！”
《咻！滑滑梯》
小朋友们，你们见过好长好长的滑梯吗？你们坐过装有弹簧的滑梯、用馅饼当缓冲垫的滑梯吗？十字滑梯、闪电滑梯等你来挑战！如果觉得不够刺激，还有从天而降的巨石滑梯、能一飞冲天的云霄飞车滑梯..….各种奇形怪状的滑梯简直让人停不下来！
“这个滑滑梯好大呀，里面有直滑梯、弯曲滑梯、管道滑梯......”
小小滑梯探索家
幼儿园里也有好多不同的滑梯，那就利用散步时间一起去寻找一下吧~
这个是滑滑梯吗？
"我觉得它是滑滑梯！"
呲！有静电
“咦？她们的头发怎么竖起来了？
小朋友从滑梯上滑下来时头发竖了起来，大家觉得很神奇！
有孩子说，老师我知道，滑滑梯上有静电。是的，滑梯上确实有静电呢！于是，我们一起共同探索学习，了解到滑梯只要被太阳晒到的地方就会有静电，摩擦也会产生静电，所以我们玩滑滑梯时头发会竖起来。
爱上滑梯朋友
滑梯很好玩，但是滑梯脏了怎么办呢？我们有办法，你看，我们拿着毛巾......给滑梯也洗一次澡！
你们瞧！滑梯被我们打扫得多干净呀！我们爱滑梯，也爱幼儿园！
发现问题
有的小朋友玩滑滑梯时趴着滑下来，还有的小朋友不排队，这可太危险了！
那滑滑梯应该怎么玩呢？
我们应该排排队，一个接一个玩，这样子不会拥挤。
不能够趴着滑下去，我们应该坐着滑下去！
在准备滑下去的时候手不能吊在出口处的把手上，那样是很危险的行为。
滑梯大创想
对于小班幼儿已有经验和思维水平来说搭建大型滑梯有一定的难度！于是宝贝们开始尝试利用玩具搭建简易版的滑滑梯！
滑梯小画家
滑梯是我们的好朋友，和我们度过了许多快乐的时光，让我们拿起画笔、画纸，一起来画一画我们幼儿园的滑梯吧！
我们的收获
通过这次班本课程孩子们对于滑滑梯的认知经验逐渐丰富，他们知道了滑滑梯的不同构造、会用不同的材料拼搭滑滑梯……孩子们发挥想象、用不同的表征方式表达自己的探究过程和认知经验，在这样一次与滑梯共玩的课程中，我们及时关注到幼儿的兴趣点，把握时机，适时介入，让幼儿成为课程的主人，相信在未来的日子里，小三班的孩子们会有更多的探索和新发现。与爱同行，未来可期！