为培养一支优秀的中小学后备管理干部队伍，推进教育高质量发展，4月20日至26日，东营市中小学青年管理干部研修项目第二次集中培训在江苏南京举行，东营市教育局党组成员、副局长张培禄，东营市教育局教师发展研究室主任田照清等领导和专家出席开班仪式。
张培禄副局长作重要讲话，回顾了培训项目的发展历程，肯定了培训项目近两年来的成绩与进步，并对学员们提出了新的要求和期望。
来自东营市各县区管理干部参加了本次省外为期一周的集中培训。
4月21日上午，南京师范大学教授、博士研究生导师、南京师范大学教育科学学院副院长柏宏权，作了题为《教育管理如何推进教育数字化转型》的报告。柏教授从“新技术：教育数智化技术发展、新应用：学科智能学习工具、新实践：推进教育数字化转型的路径”三方面，阐述了教育数字化转型对教育现代化的重要性，如何通过数字化手段提升教育治理能力和推动教育高质量发展，强调了教育数字化转型在现代教育发展中的核心地位，以及如何利用数字化手段优化教育管理和服务，实现教育资源的优质公平分配。
4月21日下午，南京晓庄学院陶行知研究院党支部书记、江苏省陶行知纪念馆馆长何文秋为学员上了专题党课《赓续红色血脉 传承行知精神》，旨在鼓励教育工作者深刻理解并实践陶行知的教育理念，通过弘扬红色精神和行知精神，培养更多优秀的教师，为新时代的教育事业发展贡献力量。同时，也强调了作为党员教师应当坚守的职业操守和道德准则，在教育实践中不断学习和成长的重要性。
党课结束后，全体学员参观了师德教育馆，通过学习陶行知教育思想，做新时代四有好老师。
全体学员拜谒陶行知墓并追思其无私奉献的精神，通过实地参观和缅怀活动，强化对陶行知先生一生奉献于教育事业的敬仰之情，从而激发大家的教育热情和责任感。
4月22日上午，教育学博士、南京师范大学教育科学学院“随园学者”特聘教授、博士生导师项贤明作了题为《国际比较视野下的创新人才培养》报告，探讨了如何在全球化背景下培养具有创新能力的人才，分析了当前国际环境下，各国如何制定政策和措施来培养创新人才，阐述了21世纪人才的核心素质、如何培养创新能力、国际视野的重要性、针对钱学森之问解决教育问题。项贤明教授的报告深入探讨了在全球化和知识经济时代背景下，如何培养能够适应未来社会需求的创新人才，这对于教育工作者和政策制定者都具有重要的参考价值。
4月22日下午，江苏省数学特级教师、正高级教师、南京市政府督学严必友作了题为《学校品质的内涵解读与建设路径》的报告，主要探讨了如何提升学校的教学管理品质和学校教育的整体质量，从“教学管理内涵与品质全面剖析、回归教学本质提升教学管理品质、立德树人与五育并举、学校核心竞争力与可持续发展、高品质学校建设的理念与实践”等方面，深入探讨了学校品质的内涵，并提出了一系列建设高品质学校的路径和方法，这些内容对于教育管理者和教师来说，提供了宝贵的指导和参考。
4月23日上午，南京师大培训中心教授、教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所副所长齐学红，作了题为《文化反哺：家校关系的另一种可能》的报告，从“家校合作的类型分析、文化反哺：家校关系的另一种可能、现代家访：家校共育的新探索、学校教育：家庭教育指导的应能与能力”四个维度，探讨了当下学校教育中家校合作的重要性，不仅分析了家校关系的现状和存在的问题，而且还提供了改善家校合作的具体思路和方法，旨在促进家庭和学校之间更和谐、更有效的合作关系。
4月23日下午，江苏省特级教师、江苏省首批人民教育家培养工程培养对象、南京江北新区七里河中学校长芮火才作了题为《高品质学校建设的理性思考与实践探索》的报告，从“高品质学校建设提出的背景、高品质学校的内涵、高品质学校建设的现状和原因剖析、如何建设高品质学校”四个方面，对高品质学校特征以及如何建设这样的学校进行了深入探讨，不仅为教育工作者提供了关于如何构建高品质学校的理论基础，还分享了大量的实践经验和案例，旨在推动学校教育质量的整体提升。
4月24日上午，南京市玄武区教科所所长、正高级教师、南京市政协委员杨向红作了题为《课程视角下的教学改革与实践案例》的报告，从“认识：对学科育人的理解、案例：课堂教学改革实践、建议：提升课程育人能力”视角，对教学理念更新、课程体系构建、具体学科改革措施以及课堂改革实例的呈现，明确了课程视角要从便于教走向促进学，最后达成育。教学改革是一场涉及教育理念、教学方法和评价体系的全方位变革，这不仅需要教师具备前瞻性的教育观念，还需要在课堂实践中勇于尝试和创新。
4月24日下午，特级教师、正高级教师、南京师范大学附属扬子中学教学校长汤家合作了题为《研究，让质量更优化——三新背景下课堂教学转型与教学质量提升》的报告，从“新课程：以核心素养为主线，新教材：基于核心素养教学，新高考：考查素养发展水平，新实践：创新校本教研方式”不同层面，阐述了在新课程、新教学、新高考和新实践的背景下，如何实现普通高中课堂教学的转型和教学质量的提升，不仅为教育工作者提供了理论指导，还分享了他的教学研究和实践经验。
4月25日上午，江苏省教育科学研究所原所长、江苏省教育管理研究会副理事长、中国教育学会素质教育实验区指导专家成尚荣，作了题为《中小学教师如何做新时代的“大先生”》报告，强调了教师在新时代的角色和使命，提出了教师应当如何提升自身素质，以适应教育发展的新要求。他主张教师不仅要有扎实的专业知识，还要有广阔的视野和创新的精神。讲座内容丰富，从教育家精神的特点、教育家精神的六大要素解读，引导教师在新时代下不断提升自我，成为能够引领学生成长的“大先生”。
4月25日下午，教育技术学理学博士、教授、博士生导师、江苏省教学名师、教育部教育技术学教学指导委员会委员沈书生作了题为《项目化学习：构建核心素养的教与学变革》报告，探讨了项目化学习如何促进学生核心素养的发展，以及这种学习方式对教学改革的意义。讲座从项目化学习的过程、教师角色的转变、学科教学的转变、核心素养与教育改革、课程方案和标准的更新等层面，分享了他的研究和实践经验，为教育工作者提供了理论指导。
东营市中小学青年管理干部研修班结业仪式中，东营市教育局教师发展研究室主任田照清总结发言，对本次培训的课程给予了高度认可，肯定了培训过程中学员的表现，安排了下一阶段市内跟岗挂职任务，并提出了殷切的希望，为学员今后的成长指明了方向。
学员代表——东营市胜利第一初级中学副校长孙浩洋发言
颁发结业证书
本次集中培训聚焦“办好高品质学校”主题，充分利用南京的优质教育资源，采用专题报告、案例分享、现场教学、交流研讨等方式，通过专家引领、同伴互助、问题研究、资源共享，为参训的管理干部提供宝贵的学习和交流平台。
东营市教育局高度重视教育管理干部队伍培养工作，于2022年8月启动全市中小学青年管理干部研修项目。该项目通过集中培训、省内外跟岗培训和自我研修相结合的方式，全面提升青年管理干部的专业能力，建设一支能够应对现代教育挑战并引领教育创新的管理团队，为全市教育高质量发展提供人才支持。