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“春尽夏意浓，学海任潮涌。”为持续提升教育教学质量，促进教师全面熟悉、深度掌握课程标准和本学段学科教材，提高教师掌握教材、驾驭教材、挖掘教材、整合教材的能力，庙沟门镇第一小学制定了具体的实施方案，全体任课教师认真准备，于4月25日分组分学科开展了“研课标 说教材”活动，为新学期教育教学赋能！
语文教研组
此次活动中，老师们能围绕课标、教材的编写意图和特点、知识的整体把握、教材的编写体例、教材处理和教学评价等方面，并结合自身教学经验，进行了清晰透彻的深度解读，各抒己见，精彩纷呈。
语文组的老师们能准确把握本学科教材的阶段目标和本册教材的具体目标，并能用精炼的语言、精美的课件，对教材知识进行整合研说。
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各位语文组老师们从自己对新课标学习的理解，从新旧课标的变化、核心素养、学习任务群等方面展开分享。
其中教研组长杨桂园老师强调围绕核心素养，重点要去理解新课标的功能。她建议作为语文教师要创造性地使用教材，围绕单元主题意义探究，将教材与学生的现实生活充分联系，注重知识建构和人格建构，培养学生的核心素养能力。
除此之外，语文组全体成员利用闲暇时间观看房涛老师的落实新课标《大单元教学设计》；学习后，结合自己的教学经验交流所得。
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数学教研组
数学教研组有7位老师在“研课标、 说教材“活动中发言。老师们有的贯穿整册书，有的聚焦一单元，立足于学生核心素养发展，从“说课标、说教材、说建议”三个方面，利用知识树、思维导图等方式进行解读，将新课标的理念落实到教学设计之中，在老师们的分享中感受到数学老师对新课程标准的独特理解，对教材知识强化整合，异彩纷呈，各具千秋，充分展现了各位教师扎实的课标把握能力和基本功。
一年级组
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二年级组
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三年级组
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四年级组
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五年级组
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六年级组
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最后，数学教研组长曹磊琴老师进行总结， 她说：我们应该以此次教研活动为契机，沉下心来研课标，学教材，把理论转化为实践，从而服务于教学，让自己受益，让学生受益。
此次活动结束后，数学组老师们对课标及教材进行了充分整理总结，并结合自己的实际情况写下了深刻的学习体会。
综合组
王荣老师，她对英语教材进行了详细的研说，她熟知教材并通过自己的实践经验大胆整合教材，对教材分析透彻，有独特的见解。
她强调本册教材要注重语言运用，注重学生阅读和写作能力的培养。她认为只有认真研究课标和教材，提高课堂效率，才能激发学生的兴趣，让英语课堂充满活力，让老师快乐的教，学生快乐的学。她的研说分享让在场的教师受益良多。
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靳宇春老师对道法学科进行研说，通过对新课标课程内容及分级变化、核心素养内涵在道法学科中的体现等内容做了详细解析，注重加强学科融合，发扬地方特色。
调整教材内容以适合现代学生需求，并根据学生的学力水平重组教材，把充满生活情趣的内容充实到教学中去，才能有效地激发学生的审美情感与审美愉悦，让教学内容真正使学生想学、爱学、乐学。
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其余老师们也对自己所任学科教材进行研说，突出重点难点，有深度、有广度的挖掘教材，充分展示了他们扎实的基本功和优异的个人素质。
她们很好地把握了整个学段教材，在理解的基础上画“知识树”，然后对教材进行分析，整个研说过程条理清晰。更好地学习了新课程标准和把握新课标指导下的教材体系。
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综合组由教研组长杨新老师总结，此次活动各位教师精心准备，从说教材、说课标、说教学三个方面进行研说，每位教师各有亮点，有的课件制作精美、内容丰富；有的对教材理解独特，设计环节新颖；有的语言表达优美流畅，充满激情，展现了教师扎实的基本功，巧妙的设计也体现了老师们良好的教师素养。
教材解读是为了更好地施教，进一步提升课堂教学水平，这也是学校落实“双减‘’工作的重点之一，同时希望综合组不断优化课堂教学，创新作业管理和课后服务模式，让“双减”工作掷地有声。
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“问渠那得清如许？为有源头活水来。”学习是教师的终身必修课，通过此次“研课标，说教材”的学习交流，各学科组的教师们对新课程标准有了更完整而深刻的认识，明确了自己今后的教学方向。
庙沟门镇第一小学的教师只争朝夕，笃实奋进，恪守职责，迎难而上，老师们纷纷表示，会带着这份满满的收获，奔赴在教育改革的征程上，共创高质量发展的教育新篇章！
照片：各教研组
编辑：柴培英
审核：教务处
终审：郭世荣