春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，加强教师之间的交流和学习，进一步促进宁武县小学教师专业成长和教学⽔平的提升、加强校际合作与交流，2024年4月24日在化北屯完全小学开展了一场别开生面的数学教学研讨会。
本次教学研讨会分为两个环节进行。第一环节为各校老师课堂展示，第二环节进行评课及教学研讨。
课堂展示
首先是由宁化镇中心校刘富贵老师执教的三年级数学《长方形，正方形面积计算》。教学过程主要是根据发现问题—提出问题—解决问题的思路来展开。
上课伊始，刘老师以“找不恰当”引入，激发了学生的学习兴趣，让人眼前一亮，依题设疑，引发他们的思考。接着让学生探究利用1cm的小正方形如何测量出正方形的面积，然后让小组按分工进行探究和展示，进而得出长方形的面积公式。在得出公式后，让学生学以致用，解决问题。
接下来的来自石家庄镇中心校高亚兰老师讲授四年级《平均数》。课堂上，高老师全程贯穿数据意识，教授过程紧密联系生活，利用学生的生活经验创造情境使得学生不陌生。
整节课学生学习热情高涨，课堂效果明显，做到了生生参与、生生互动，培养了学生的观察、比较、分析、概括的思维能力。充分体现了学生在学习过程中的主体地位，让学生在不知不觉中完成了对知识的理解与掌握。
西马坊乡中心校二年级王萍老师带来《有余数的除法》。课程开始通过“听数抱团”游戏激发学生的兴趣，课前制定了“棒棒棒，你最棒”的口令互动，拉进了师生距离。在练习时注重让学生展示解题过程，规范学生语言表达。
课堂幽默风趣，学生热情高涨！
下午，圪缪小学赵桂芳老师带来二年级数学广角—推理。带领学生开箱零食，从没有条件到出现条件逐步推理，激发了学生兴趣。随后出示情境来推理“猜一猜谁拿着什么书”，与学生共同探讨了三种解决方法。通过方法总结出秘诀，强调了线索的重要性。
东关小学王丽老师带来了一年级《找规律》。课程整体设计清晰，素材丰富，过程中通过圈一圈读一读等重复排列的操作活动，突出了规律的核心，帮助学生理解了规律的含义
习题部分设计有层次，同时也为学生拓展了规律的范围，不仅有视觉还有听觉、动作等。使得生活中有数学，数学中有生活
评课及教学研讨
“教而不研则浅，研而不教则空”。课后研讨由陈琳老师主持，与会老师们进行了评课和教学研讨，评课过程中老师们畅所欲言，各抒己见，对各位老师的示范课给予了评价与肯定。
陈老师以示范课为载体提出了数学要重视本质，对于学生要多追问“为什么”引发学生的思考；对于概念课要让学生理解透彻；习题设计要有层次，不能只停留在公式阶段，注重逆向思考；课程设计要找真正的目标，而不是单纯的解决问题，要做到异中求同，同中求异的辩证统一。
“教”无涯，“研”不尽。每一次的教研活动都是一次思维的碰撞，每一次的碰撞都有新的收获。通过本次教学研讨会，我们互相学习，互相促进，共研共学，齐步前进。
