时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。 唯有教研的芳华，沉香流年。为了进一步引领教师专业化发展，提升教育教学水平，闫庄子中心校自4月15日起，开展了为期两周的数学教研活动。本次教研课活动以集体学习、教学展示、交流总结的形式进行， 通过本次活动，展示了老师们对新课标理念的学习和落实成果，展现了我校数学教师课堂教学风采。
教研活动伊始，数学教研组全体老师观摩了路老师讲授的《异分母分数加法》一课，接着观看了由吴正宪专家组老师——武校长点评的过程。最后教研组长张洋老师，进一步点评、总结了自己的体会。通过观摩学习，进一步强化了大家听评课的方法和关注点。
窦俊凤老师执教了三年级的新授课《连乘解决问题》，窦老师精心准备，教学设计环环相扣，学生回答问题积极踊跃，精彩的课堂展示了一名老教师扎实的教学功底。
石杰老师在一年级教学《整十数的加减法》中就运用了小组合作的方法，学生们通过摆摆小棒、拨拨算珠，想数的组成等多种方法来进行学习，充分体现了以学生为主体的教学理念，促进了学由具体形象到抽象思维的形成。
王翠翠老师在五（2）班新课《分数的基本性质》授课中，充分发挥了教师的引导作用，体现了学生的主体参与性。从引入、到揭示概念、再到应用概念解决问题，学生在体验探究中发现分数的基本性质、运用规律、解决问题，循序渐进的将知识内化于学生心中。
二年级的司文媛老师为同学们讲授了《混合运算》，这节课通过课前感知——情境中发现——操作中深化—-体会中创新——生活中应用五个环节，由浅入深，层层递进展开教学。
马丹丹老师在《求近似数》这堂课中，通过温故知新的环节从旧知的回顾自然过渡到新知，探究过程的适时引导，新知运用的举一反三，关注到全体学生的课堂表现，达到了良好的课堂效果。
闫欣欣老师讲授了《真分数、假分数和带分数认识》，她的课程既做到了融会贯通，又充分运用了数形结合的思想，使枯燥的定义教学在学生互动交流中生动直观起来，也为假分数与带分数的互化知识做了很好的铺垫。
在全员授课后，数学教研组先后组织了两次主题教研活动。评课时，几位老师从教学目标、教学重难点、学情、教法、教学过程等方面讲述教学设计思路，并进行了课后反思。教研组其它老师都畅所欲言，进行了不同见解的交流。郑主任的点评更是利剑剖析，一语中的。思维碰撞的火花点燃了每位教师探索改进教学的激情。
最后，陈校长和教研组长张洋老师对此次听课进行了点评，就其中的教学方法、教学用语、课件、教态、分组教学等各方面的优缺点提出了自己的意见和建议。
教”无止境，“研”绵不断。通过本次活动，加强了教师之间的交流和学习，促进了教师专业化成长和教学能力的提高，更促进了我校教育教学水平的整体提升，达到“教”和“研”的共赢。