初春已至，不负春光与时行。在践行新常规下，为了进一步推进新课改的实施，更好地促进教师专业素养发展，提升教师教学能力，4月25日，丛阳教育集团联片教研片为全体数学教师搭建了同课异构活动平台。本次活动由丛阳小学承办，童甜老师主持。
课例展示
郝楠老师执教的是《探索身份证之谜》。通过对比四张不同的身份证信息，引导学生自主讨论、交流探究，把学习的主动权交给学生，从而更好地理解身份证的编码规则，培养学生的自主学习能力、语言表达能力。还通过多层次、递进式的练习，加深对数字编码的理解。
代蕾蕾老师执教的是《身份证之谜》，聚焦学生数学核心素养的培养，问题驱动引领，重视数学思维的发展。通过帮助李警官抓捕嫌疑人的情境创设导入课题，学生自学生疑，教师解惑。课堂上充分体现学生学习的主体性，让学生在探索身份证奥秘的编码规则中给予学生充分的时间进行表达、交流，学生的思维得以充分展现。
老师们感悟良多，收获满满，一个个认真聆听，积极做笔记。
教师说课
教以潜心，研以致远。课堂结束后，两位老师分别对本节课进行了说课。
集中教研
听课老师们从不同角度对两堂课的闪光点和不足进行了点评，“同课异构”本身属性决定了授课教师教学形式的多样化，让广大教师感受不同的授课风格，在鉴赏中寻找差异，在比较中学习特性，老师们共同研讨，集思广益，发现自身的不足，更重要的是学习和领悟有价值的东西。
本次“同课异构”活动，同中有异，异中求同，授课教师“异”出精彩，听课教师“同”样收获。相信老师们能以此为契机，不断研究新课标，落实新理念，聚焦核心素养，构建高效课堂，向更优质的课堂进发。