为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2024年4月25日上午，全体体育教师开展了大单元教学教研活动。
马丽花老师对“基于四环节的体例如何实施教学”进行讲解：
一、激情导入
贴近学生生活；有一定的真实性；问题能够引出本课的核心概念；甚至包含概念的运用等。
二、学习知识和初步掌握概念
基本知识和概念是发展素养的基础和载体；既可以是讲授，也可以是在活动或问题的基础上建构知识，教材中有一些小栏目可以帮助设计活动；与学生已有知识相衔接，形成结构化的知识体系……
三、在真实情境中呈现运用知识和概念
鼓励采用参与式教学帮助学生巩固和真正掌握相关知识和概念；在真实情境中运用知识和概念能促进形成结构化的知识体系。
四、将知识技能用于实践中
建议根据学生能力设计开放性的、有一定复杂性的问题情境，让学生用所学知识和技能来解决这些问题；也可以利用信息化手段可以用于设计测评、游戏活动。
随后，老师们积极发言探讨，将本次活动推向高潮。
最后，教研室张美丽主任对此次活动进行了总结点评：
一、根据以往的教学经验，渗透大单元教学，思考教学方法进行教学。
二、提前预设安全问题。
通过这次活动，将进一步促进教学理念的更新、教学模式的改革、教学质量的提高。