为进一步推进共同体学校的共同发展，缩小校际差距，推动实现教育优质均衡发展。实验学校借助信息技术的力量，开展“三个课堂”教学应用，指派优秀教师、骨干教师担任主讲教师，面向共同体学校开展直播课堂活动。
我校孟霞老师通过直播互动课堂的方式进行在线授课，孟老师课前精心准备，以饱满的热情，为共同体学校的师生讲了一堂物理电学专项复习课。学生们可以通过视频同步参与。“名校网络课堂”进一步深化加强了校际交流，促进教育公平和均衡发展，让共同体学校的师生打破传统教学的时空局限。
通过信息技术与学科教学融合的新的教学模式。听课教师们可以在线上交流听课感受，将线上线下教研相结合，努力提升教师的教学水平。尤其是带领新教师、青年教师，开展听课评课活动，提升他们的专业水平。同时解决薄弱学校专业发展水平不高的问题，带领教师们共同进步。
“专递课堂”“名师课堂”和“名校网络课堂”的建设，是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，促进信息技术与教育教学实践深度融合，推动课堂革命，创新教育教学模式，促进育人方式转变，支撑构建“互联网+教育”新生态，发展更加公平更有质量的教育，加快推进教育现代化的重要措施。
通过深度融合“三个课堂”教学应用，实现了教育资源的共享、优势互补，提高了教育教学质量，为农村学校的学生提供了全面、高质量的教育资源和更广阔的学习平台。我校将继续以坚持信息技术与教育教学深度融合，创新教育教学模式，推进课堂革命，促进育人方式转变为指导思想，结合本校和共同体学校的实际情况制定“三个课堂”应用实施方案。联系数字化信息建设对接技术人员定期到我校进行设备的更新与维护，保障我校“三个课堂”设备正常使用。
随着“三个课堂”的不断推广与应用，相信会让更多的孩子们能够接触到优质的教育资源，进一步缩小城乡教育差距，推动教育公平、均衡发展。今后，我校将继续深化“三个课堂”的应用，教育好家门口的孩子，办好家门口的教育，为实现教育高质量发展奠定坚实的基础。