教育就是让每个孩子
都用他自己的方式发光
成长就是让每位老师
都有一次破茧成蝶的机会
每一场观摩展示都是一次蜕变
每一次经历都是一种成长
花开、拔节、蜕变……
教研方案
精彩课堂 魅力绽放
活动前，徐老师充分准备，本着“以幼儿为本”的理念，认真选课、精心备课、用心研磨；积极探索、大胆尝试、各展所长。活动中，设计有趣的教学情境，充分调动幼儿参与的积极性。让此次活动精彩纷呈。
评课环节
智慧碰撞 共促成长，活动过后，徐老师进行了教学反思。
教师互评
观摩活动结束后，老师们对这次的教学活动进行了点评，各位班主任老师对徐老师这次教学活动活出现的不足也进行了深刻的剖析。一次次的思想碰撞与升华，让老师们深刻感悟到活动多样性，理解更深层次的意义所在！本次活动给老师们提供了学习交流的机会，促进了教师的专业化成长，让老师收获多多。
专家点评
徐老师的选材、教态，语言及活动前的准备得到了陈委员的肯定，并提出了自己的建议，希望在今后教学活动中要精炼导入部分，把握重难点，定位核心目标素养，环节围绕目标，在给予评价幼儿时语言要精炼，评价手段、词汇要丰富。
靖主任不仅仅对这次教学活动进行了深刻的解析，针对此次教学活动，靖主任又从语言领域、社会领域、科学领域分别出发，围绕核心目标、核心素养，从不同的角度。启发教师设计活动内容。并提出了自己的建议，希望以后的语言活动，能够以幼儿主体，教师主导。真正落实语言领域教学目标，让幼儿学会倾听、表达，复述创编等等。
靖主任和陈委员也对本园的区域环境和老师们进行了研讨并指出教学活动可也以延伸的方式渗入到各区域。
除了教学活动陈委员和靖主任还对各班班级的区域活动的规划进行了指导，从区域的氛围营造，动静结合的布局，材料，成品、半成品等角度出发，现场指导老师的不足，还和老师们一起动手对区域进行了整改打造，整改后的区域有了明显的变化，充分利用活动室的空间，进行合理的规划，布局合理 动静分布明显。
陈委员和靖主任指导走廊的角色表演区
陈委员和靖主任在指导幼儿园课程建设和班级区域环境打造时，不仅注重教育的科学性和系统性，还充分考虑了孩子们的实际需求和兴趣特点。他们的专业指导让幼儿园的教育工作更加完善，也为孩子们的健康成长奠定了坚实的基础。
此次园本教研活动老师们获得了更专业的知识和技能，这让我们在教育教学方面更有底气和自信。
还拓宽老师们的视野，了解到更多前沿的教育理念和教学方法。这些新的思路和方法会激发老师们的创新思维，让老师们能够更灵活地应对教学中的各种问题。
水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信在以后的教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。我们深研促优，用心用情托举孩子们美好的明天！
撰稿人:陈建娟
审稿人:黄珊