雨水浸润，诗意成长。为不断提高我校语文教育教学水平，打造书韵教育高质量课堂，加强老师之间的学习交流，4月25日下午，我校开展了本学期书韵教育“同行杯”语文学科优秀课例展示活动，西藏林芝波密古乡小学和清远连州三水民族小学的老师们也在线上全程参与到本次活动中。
本次展示活动有三大环节：
第一是陈欢虹老师和刘子萌老师上课。
第二是分年级进行讨论与评课。
第三是谭主任进行活动总结。
本次共有两节展示课，第一节是陈欢虹老师主讲的部编版语文六年级下册第十课《古诗三首》，第二节是刘子萌老师主讲的部编版四年级下册第19课《小英雄雨来》。
在两位老师的耐心钻研，反复打磨之下，师生共同体验了两堂堂引人入胜的语文课。
陈欢虹老师与六年级同学邂逅了一场关于《石灰吟》与《竹石》的诗意解读。这两首古诗，如同一股清流，穿越时空的长河，触动了我们的心灵深处。课上，老师引导学生完成了对这两首诗的精彩解读，通过学习单和小组讨论两个抓手，师生深入挖掘了古诗托物言志的深刻内涵，感受到了古典文化的独特魅力。这次公开课让我们深刻领悟到古典诗词的现代价值。它们不仅是文学的瑰宝，更是人生的智慧。《石灰吟》与《竹石》教会我们，无论面对怎样的困难与挑战，我们都应该保持坚定的信念与不屈的精神。让学生铭记这些诗句，将它们作为我们前行的动力，让古典的智慧照亮我们的道路，让传统的品格塑造我们的未来。
在历史的长河中，总有一些名字，如同璀璨的星辰，点亮了我们的记忆。雨来，就是这样一个名字。他是抗日小英雄，是民族精神的象征，是少年英魂的楷模。课上，刘老师以我校评选读书节“书韵小讲师”为情境，学生努力从“合格”“优秀”再成长为“首席书韵小讲师”，他们一起走进了雨来的故事，感受了那段艰苦卓绝的历史。雨来的勇敢、智慧和坚定，让我们看到了少年的担当和勇气。他的故事，不仅是一段历史，更是一种精神的传承。通过这次公开课，学生深刻认识到，作为新时代的少年，应该继承和发扬雨来精神，坚定信念、勇往直前，要用实际行动，践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量，让雨来的精神永远激励着我们前行，成为我们人生道路上最宝贵的财富。
每个年级围绕本年级的观察点，对两节课进行对比评课。评课分三个环节：
第一环节：分年级限时15分钟讨论，汇总成一份评课意见；
第二环节：两位执教老师进行说课反思；
第三环节：每个年级一位老师代表汇报评课意见；
研学并重是我们语文科组的一贯优良作风，谭秀英主任主持了本次第一议题学习，以《一堂好课的标准》为切入点，从“目标清晰有效”、“导入引人入胜”、“情境高远辽阔”、“活动深度参与”、“评价直达内心心”和“小结意味深长”这六大方面对老师教学设计与教学提出了全面的指引和要求。
陈欢虹老师进行课后反思。
刘子萌老师进行课后反思。
各年级观课要点分别是：
1．教学目标：五年级
2．教学设计：四年级
3．教学过程：六年级
4．学生主体：三年级
5．教学板书：一年级
6．教师素养：二年级
一年级代表黄瑞杏老师从“教师板书”维度进行评课。
二年级代表陈静老师从“教师素养”维度进行评课。
三年级代表蔡畅达老师从“学生主体”维度进行评课。
四年级代表张肖雅老师从“教学设计”维度进行评课。
五年级代表苏莉老师在“教学目标”维度进行评课。
六年级代表杨丽娴老师从“教学过程”维度进行评课。
语文课各年级组紧紧围绕此次观课要点开展研讨，在研讨中，上课老师分享其设计理念、教学思想；听课教师们对于自己的启发感受、困惑问题与老师们进行交流讨论。在听、说、评、议中实现教研同行，帮助教师们更新教育理念，拓宽教育认知，促进专业成长。
活动来到最后一个环节，我校谭秀英主任对活动进行全面的分析与总结。
谭主任首先感谢了西藏林芝波密古乡小学和清远连州三水民族小学的老师们本次密切参与到活动中，然后谭主任从“教姿大方”、“重视评价”、“重视朗读”、“重视学生表达完整性”、“重视资料运用”和“反思课堂取舍”等六大方面给予了两位老师充分的肯定和支持。
图1：线上直播画面
图2：清远连州三水民族小学老师们正在认真听课。
图3：西藏林芝波密古乡小学老师们也在认真听课。
本次语文学科展示活动组织了广州流花小学、西藏林芝古乡小学、清远连州三水民族小学三地进行联合网络教研活动，活动能得以顺利进行离不开吴有东副校长的支持，活动后梁学仪校长评：“心系西藏，情暖清远，教育协助促提升！”李丽芬副校长也认可：“帮扶到位，资源共享，语文科组强！”语文科本次活动真正实现了教育协同发展的良好趋势。
一堂好课，师生共创。我校语文学科老师们将在今后的课堂教学中，贯彻一贯以来的钻研精神，向优秀的教师学习，更新教学理念，提升教学能力。内化于心，外化于行，以实际行动不断精进自己的课堂教学！