为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2024年4月22日至27日，黄粱梦中心校老师们到丛台区曙光小学进行跟岗学习活动。
曙光小学邵华副校长热情地接待我们，与我们进行教学上的交流探讨，并安排了优秀老师们的课。为期五天的跟岗学习活动，每一天都收获满满！
星期一
本节课听的是邵旸老师的课。今天讲的是冀教版三下13课Are you hungry?邵老师先从听写上表扬满分同学，增强学生自信心，强调学生的自主学习能力。然后以歌曲导入课堂，与本课内容想通，吸引学生注意力。紧接着出示单词课件，板书，带领学生认读，通过小组合作，学生讨论然后讲解单词，多种形式练习单词，使整个课堂充满活力。通过单词引出课文对话，老师领读课本，再通过学生领读，整体读巩固对话，然后进行模仿对话表演，并引导学生实际应用。老师的授课流畅自然，态度亲切，声音温柔，吸引学生参与度高，课堂活动十分有趣。
星期二
周二听了徐瑶老师的课，老师先从复习单词和课文入手，让学生自由结组，表演对话，学生积极主动参与，学习效果较好！接着展示新授单词，老师讲解领读！之后以不同形式来练习，例如one by one 读、分组读、老师指学生读、男女生读等，课堂活泼有趣，学生在玩中学习，真的做到寓教于乐！出示句子时，老师模仿视频中语音语调来泛读课文，特别有趣，引人入胜，然后学生试着模仿老师，学生很感兴趣，接着让学生根据语气来判断句意！最后出示课文视频来巩固。整节课老师平和温柔，让人如沐春风，也真正做到生本课堂！
星期三
周三，听了一节裴老师讲的语文课，裴老师讲的是部编版三年级下册17课我变成了一棵树！裴老师以学生读课文为重点，不同形式读！先是让学生大声朗读课文，之后分组轮读课文，学生声音洪亮，声情并茂，慷慨激昂，仿佛置身于课文中一样！读完后老师引导学生总结本课所讲内容。本课讲了“我”的愿望和小动物们的趣事，同学们说的很好！紧接着讲解生字，以学生自学为主，在班里展示自己学习成果，培养了学生自主学习能力！老师讲解课文结合课后习题，更能让学生理解课文，并让学生朗读自己觉得有趣的段落！裴老师把老师引导和学生自学结合，并以学生读为重点，真的是以学生为主体，发挥学生主体性！
星期四
周四，徐瑶老师讲的是15课What's your favourite food?课堂开始以拍手舞热身，接着老师领读复习。单词用多媒体课件图片展示，老师仔细讲解单词发音，意义。在讲解chicken和fish时，用a chicken,a fish来进行比较！接着老师领读，小组读来练习。练习fruit和vegetables用了one by one 拍图片和头触碰图片来练习。接着展示句子，领读课文，之后学生通过了解课文来回答问题，锻炼了学生的独立思考能力和总结能力！然后让学生进行对话练习，锻炼学生的口语能力和运用能力！教育需要摒弃一成不变的教学方式，引入更加灵活多样的教学方法。灵活的教学方法能更好地满足学生的个体差异，激发学生的学习热情！老师每节课都做到灵活多样的教学方法，值得我学习！
星期五
周五，听的是英语老师李老师的复习课！这节课是复习13.14课。李老师先是对学生提写单词，检验学习成果。然后学生齐读单词，课文，学生声音洪亮，清晰，透露出学习英语的自信！接着是小组合作，练习对话，表演对话学生们参与性很好，都积极投入到自己的角色中！表演完，就做练习题，老师给出了不同的题型，同学们争相作答，积极回答问题，都希望得到老师的肯定。最后是游戏环节，同学们在游戏中复习单词，加深印象！这节复习课整个课堂充满活力，让人流连其中！
最后，老师们和我进行了教学上的交流总结，我收获良多，通过这几天跟岗学习，我了解到曙光老师的辛勤付出，每节课都是精心准备，从课件到教具，从教学设计到课堂管理无一不体现曙光老师们的用心和负责，每一课都是公开课的标准！老师们授课始终以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。同时课堂时刻关注学生，不断变换方式锻炼学生各种能力，看得出学生们特别享受老师们的课堂，欢乐的课堂不知不觉就过去了，同学们也收获很多知识！本周跟岗学习真正的学到很多，感受到了曙光小学的学习氛围和老师们的工作状态，各方面都给人启发，在以后的教学和工作中，我将以曙光小学的老师们为榜样，努力达到曙光老师们的标准，给农村学校的孩子们最好的教育！
图文编辑:毛晓蒙
图文审核:张磊