【追梦三小·教学】第420期 ——寻找春天 留住美好 兴庆区第三小学治平校区一年级综合实践活动
春回大地，春暖花开，万物复苏。孩子们置身春天的原野，观察枝条上的嫩芽，倾听草地里的虫鸣，用不同方式表达春天的美好。在这个美好的春季，兴庆区第三小学治平校区于2024年4月25日课间活动进行了一年级综合实践活动，从这个活动中让孩子们切身感受到了春之美好。
探春
我用美照记录春天
春天是个多彩的季节。孩子们走进春天，寻找大自然中的数学。收集树叶，树枝和花朵，给它们进行了分类和整理，这是孩子们的作品。
画春
我用彩笔绘春天
春天有很多花都开了，校园里的桃花格外美丽。美术课上孩子们到校园里观察桃花的外形特征，感受桃花的形态美。孩子们带上素描本到操场上画桃花，非常有意思。
惊蛰过后,昆虫们纷纷出动。美术课上孩子们观察瓢虫,画瓢虫，还手工制作了瓢虫。
唱春
我用歌声唱春天
《春晓》是一首描绘春天早晨景象的儿歌，其歌词来源于唐代诗人孟浩然的诗作《春晓》。歌曲通过音乐的形式，将诗中的意境和情感表达得淋漓尽致，孩子们在聆听中感受春天的美好和诗人对自然界的细腻观察。
戏春
一年之计在于春。每当春天到来的时候，农民伯伯就开始忙着播种。孩子们通过运动感受着春天播种的辛苦；通过体育课春种秋收，孩子们体会到了播种的辛苦，展望秋天丰收的一种喜悦。
春天，是个富有生机的季节，如何用科学的眼光去寻找和理解它呢？
孩子们一起踏上了植物生长这趟关于春天的探索之旅。
通过观察、探究，孩子们知道了:植物的生长受到多种条件的影响，其中光照，水分，温度是最关键的三个因素。
孩子们还收获了植物的生长过程可以分为种子萌发、植株发育、开花结果三个阶段。
在欣赏春天的美好时，孩子们也意识到保护自然环境的重要性。通过科学的眼光去观察和理解春天，孩子们更加珍惜这个充满生机的季节。
诵春
春天的诗很美很美，春天的梦很甜很甜，春天的脚步也很快，春天的声音更是那么美妙。鸟儿的歌声在树梢上飘荡，溪流的潺潺声在耳边低吟，孩子们五彩斑斓的童声如天使的歌唱，这些美妙的声响交织在一起，为春天奏响了一曲动人的乐章。孩子们在诵读中感受着春天的悄然而至。
春天随风朝我们飞奔而来，孩子们用自己的方式寻找着春天的足迹，留住春天，在探索、想象、感受、表现中诠释着春天的别样风貌，发现大自然季节变化的美。愿我们一年级的孩子们像春日的花朵一样，不负时光，向阳而开，绽放出童年的精彩。
编辑：雷海燕
初审：张倩
终审：杨海军