四月的天，很蓝；四月的风，很柔。为进一步推进我市教育信息化发展，提升艺术教师的教育教学能力和新课标在课堂中的实施，2024年4月23日，小学艺术同步课堂专题研讨培训活动在迈号中心小学开展。文昌市小学艺术学科工作室全体美术教师、省规划办“同步课堂”课题组成员及迈号中心小学、会文中心小学、重兴中心小学、头苑中心学校，约30人参加活动。
精彩的课堂
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清华附中文昌学校张越老师执教的是三年级上册《动物的花衣裳》。本课属于“设计·应用”学习领域，意在引导学生充分展开想象，并用学过的各种方法为动物们设计“花衣裳”。本课的学习新知过程一共设计了三关:第一关——斑纹的组成；第二关——斑纹的作用；第三关——设计斑纹的方法。学生通过闯关的学习活动了解有关动物斑纹的知识，并了解动物身上的斑纹所起的不同作用，老师用浅显易懂的语言引导学生学习本课的重点——用点、线、面大胆绘出动物的花纹。学生的作业呈现出的“花衣裳”多种多样。最后通过呼吁我们与自然和谐相处，保护地球上的动物就是保护我们人类来作为本课的拓展提升。
专题讲座促进成长
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市教培中心卓慧娴老师作《以同步课堂驱动国家平台资源应用》精彩讲座，她从资源整合与优化、技术升级建设、教师培训与支持、学情监测与反馈、家校协同与社会参与等五个方面进行讲解，此外，她还向在座的美术老师介绍了如何在国家中小学智慧教育平台上进行备授课和获取优秀的美术资源。
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树芳小学符帅老师的讲座《融合科技元素，提升小学美术同步课堂教学的效果》。他通过案例分析，展示了科技如何打破学科壁垒，提升学生的学习兴趣，开阔视野，以及如何面向未来教育。这些内容让我们认识到，科技不仅是工具，更是教育创新的催化剂。
交流研讨共筑成长
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课后，大家齐聚一起对本节课进行了交流研讨。每位老师都积极发言，肯定执教老师的亮点与特色，并对课堂教学中出现的问题提出改进方法和建议。
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市兼职教研员洪娟老师(联东中学小学部)点评:张老师对教学准备、教学设计进行了精心的安排和构思，教学思路清晰，教学目标明确，教学中突出了学生的主体地位，注重培养学生的自觉能力、合作能力、表达能力和绘画能力，搜集的图片素材非常切题，有代表性和针对性，有助于提升孩子们视觉识图、审美判断等美术素养。特别是小斑马的换装视频，有趣而有引导作用，信息技术的融合使得教学的过程变得充满活力和热情。
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市教培中心小学艺术教研员符小媚对学科工作室的成员明确了工作要求，期望大家能深入研读课标，不断磨练教学技艺，为提升教学质量而不懈努力。同时，她对张越老师的课堂教学给予肯定，认为张老师的课堂设计新颖独特，教学方法灵活多样，目标清晰，知识架构完整，充分展现了其深厚的教学功底和创新精神。希望学科工作室的成员能从中汲取精华，不断提升自我，共同推动美术教育的发展。
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市教培中心中学艺术教研员黄保旭做活动总结。他强调要上好课就先要备好课。要求老师们要认真学习新的课程标准，贯彻落实新的教学理念，以生为本，要运用先进的课堂教学模式，多让学生动手、动口，激发学生的学习兴趣，在经历民主的、精彩的学习过程才得到学习成果。在整个授课过程当中，应注意学生的学习表现，做出评价并调整教学，评价要落实教学目标。根据学情，注意所授课的内容的广度和难度，所选范画和所授课的内容难度是否一致，是否有力于启发学生完成学习。多关注信息技术的发展变化，多学习并融合于自己的教育教学中。
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有人说：“教研是场诗意修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。”前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。我们相信，这次的收获，为老师们指明了落实新课标、探索新方式、打造新课堂的方向。
供图：小学艺术学科工作室成员
供稿：黎晓静
审核：符小媚