在教研中探索，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中实践，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。为深入落实新课标理念和要求，推动学校教育教学改革，提升青年教师专业化成长，4月25日，我校综合组开展了教研活动。
本次公开课由我校元强强老师执教，课程内容来自五年级下册：Unit4《When is the art show?》A Let's learn&Ask and answer
本节课主要是通过对话的情景学习序数词first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th), fifth(5th)以及巩固询问和回答节日与活动的日期句型When is...？It's on...激发学生学习英语的热情，保持学习英语的兴趣。
课堂上，元老师合理的教学设计、流畅的教学过程、形象生动的肢体语言与学生大胆流利的课堂回答、读写环节的逐一落实，构成了一幅幅精美绝伦的课堂教学图。
活动伊始，元老师通过歌曲《Twelve Months》和活泼律动带有节奏的chant,带动学生以唱促说,既复习了旧知又为接下来的新课做了铺垫，孩子带着一份愉悦的心情开始了今天的英语之旅。
在新授课中，以“Special Day”为主线，学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对重点词汇进行了认读、练习、和迁移创新让学生真正能够理解、学习、操练运用此所学知识。在新词教学中，利用自然拼读法来拼读新单词的发音，教学生通过划分音节来拼读与记忆单词，提高了记忆单词的效率。
教学展示中，元老师通过引导学生观察图片、设置任务等活动让学生们在积极思考中，自我总结具体日期的英语表达方式及序数词与基数词的转换规律。在Practice环节中，元老师创设了各种各样的贴近生活的情景，由单词到句型的训练过程，这样层层深入的教学方式不但分化了难点知识的教学，而且每个层次都给了学生不同的挑战，让学生自己主动积极的参与到课堂中。
拓展环节，设计了丰富多彩的应用实践类活动，在pair work,group work，ask and answer活动中,让学生运用所学的重点句型When is ...? It's on...进行口语操练，更是让学生学以致用，加深了学生对重点句型的理解和巩固,同时提高学生在实际生活中运用句型的能力，促进学生积极参与语言交流活动，培养了学生的综合语言运用能力。
Role Play环节鼓励学生大胆展现自我风采，逐步巩固本节课的重点对话，并根据教学情景及时提出疑问让学生深入思考发散思维，进一步激发每个学生的潜能，使每个学生都能更加自信地绽放光彩。
这节课的教学设计思路聚焦新课标理念，秉持英语学习活动观组织和实施教学，将教学设计以主题意义为引领，以语篇为依托，践行学思结合、用创为本英语学习活动观，引导学生参与主题意义的探究活动，并从中学习语言知识，发展语言技能，塑造良好品格，优化学习策略，从而促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的同步提升。
每一次听课后，老师们都进行评课互动交流。执教者反思得失，听课教师从教学理念、教学设计、课堂组织、教学准备、板书设计、教学成果等方面，积极客观地发表自己的见解，老师们畅所欲言，各抒己见，在观念的碰撞和交流中，发现问题，剖析原因，梳理经验，归纳提升。最美好的成长，莫过于一群志同道合的人，漫步在专业成长的道路上，以课标为导航仪、以课堂为主阵地，以研促教，以评促学。
Keep learning,keep moving!教育漫长而任重道远，每一次的教研，都是精进的提升。通过此次教研展示活动，我们对打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂有了新的理解和感悟。行而不辍，履践致远，综合组将一直在不断探索的道路上前行，打造多彩的高效课堂，点亮彩童教育。
编辑:訾珊
指导:刘晋丽
审核:牛小连