中华经典古诗文，余音袅袅。古诗文诵读，神韵悠长。诵读经典，寻找万里河山的广阔;对话圣贤，感受千年文字的力量。“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，为了构建更加浓郁的书香校园，激发孩子们对传统文化的兴趣和热爱，让古诗词浸润孩子们的心灵，迁安市第六实验小学四年级部开展了“读书吧，少年”古诗词诵读展示活动。各班通过集体诵读、领诵，配以音乐、穿插舞蹈、吟唱等丰富多彩的形式，为全体师生献上了场精彩纷呈的文化盛宴。
五千年文化，三千年诗韵。随着401班同学们的朗诵声，我们走进那千年的时光长河，每一句诗词，都如同一把钥匙，打开了一扇扇历史的大门。朗诵经典，唤醒你我心中的文化情怀！
402班可爱的同学们天真烂漫、神情专注、嗓音清脆，一个个朗诵得有模有样。他们用充满稚气和童真的语音语调和洋溢着自信的率真脸庞，展示了对古诗词的喜爱。
403班的同学激情飞扬，一言一语甚是传神。或铿锵有力，慷慨激昂；或生动传神，娓娓道来；或婉转悠扬，悦耳动听。超强的表现力使观众入情入境，徜徉于古人的意境之中。
看，404班的小选手们个个落落大方、精神饱满、声音洪亮、感情充分、创意十足，肢体语言丰富，自信飞扬，在舞台上诵读经典美文，感受古诗书韵，品悟中华文化，传承民族精神，在书声琅琅的氛围里，对话圣贤，品味诗书，感受千年余韵。
诗的语言，蕴藏着五千年悠久的历史文化；诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵！经典诵读犹如一道亮丽的风景，为孩子们带来一片生机。童声诵经典，首首入人心。经典诗文在孩子们的深情诵读中不绝于耳，在405班孩子们的精彩演绎下熠熠生辉，同学们个个激情昂扬！
金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典；金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。408班的《诗韵童年》诵不完古韵的悠扬铿锵，愿中华诗文艺术之花永远芬芳，愿五千年文化的血脉永久传承。
409班孩子诵读《满江红》，他们激动的心情溢于言表，笔直的站姿，神采奕奕的神情，无不昭示着生机与活力，稚嫩、甜美、嘹亮的吟诵声堪称天籁。
410班的同学们在诵读中加入手舞表演、独诵、对诵等，以别样的形式演绎诗人的情思，为我们传递了古诗词独特的美，展现了四年级学子的风采。
411班同学们集体朗诵的声音宏大、整齐，抑扬顿挫、铿锵有力，给人以无限的希望和力量。他们在传统诵读的基础上，加入新时代的歌词舞蹈等元素,使大家不仅感受到传统文化的内涵，更展现了新时代少年的风貌。
诗中有画，诗中有歌。诗像清泉，流进我们的心窝。诗中有苦，诗中有乐。诗像灯塔，照亮我们前行的方向。413班的孩子们或悠悠而吟，或浅浅而读，或齐诵展示，他们用稚嫩的声音传颂经典，感受文化的厚重与博大，传递古诗的韵律与意境。
小时不识月，呼作白玉盘；明月松间照，清泉石上流；举头望明月，低头思故乡。月亮在古人眼中承载着丰富的象征意义和神秘色彩。414班的小诗人们用清脆的嗓音吟诵着古人凝月遐想、赏月听风、寄月思乡之情。
“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。”时间如此宝贵，以至于古代先贤反复在诗中咏叹时光匆匆，人生易逝。415班朗诵《长歌行》，告诫我们“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”。
阳春三月，细柳微斜，四时之始，美好新程。有人说，诗是无形画，画是有形诗，诗歌就如同一幅幅美丽的画卷，谱写着四季的五彩缤纷。看——诗歌在春天，杨柳风扑面；诗歌在夏天，莲叶何田田；诗歌在秋天，枫叶舞翩翩；诗歌在冬天，瑞雪兆丰年。416班《四季韵诗》，在经典的诗歌中，穿越历史的时空，感受诗歌带来的美丽四季！
“少壮不努力，老大徒伤悲。”简单的道理，蕴含着无穷的韵味。417班的同学们用清脆的童声诠释着自己对《长歌行》的理解、感悟，使其有了颜色、有了画面、有了情感。抑扬顿挫的声调、丰富多彩的表情以及恰到好处的肢体动作，将诗词中蕴含的意境与情感，表现的淋漓尽致。
李校长为本次活动总结，对在本次活动中辛勤付出的领导、老师和同学们给予了充分的肯定，大家共同努力才有了今天精彩纷呈的活动场面。并对我们提出了要求在学诗、读诗的热潮中，激昂文字；在吟诗、诵诗中，感受诗人的雄心壮志；在一首首经典诗词中提升自己、不断成长！
本次诵读以班级为单位，以古今经典诗文、经典名篇名作为主，各个班级发挥自身特点，采取不拘一格的艺术表现形式，根据自己对经典文本的理解来设计诗词、文章的诵读形式，展示过程紧张而激烈。但更多的是对文化的热爱和尊重。同学们的深情吟诵，不仅仅是对经典诗文的演绎，更是对中华文化的传承和发扬。一首首经典诗词、一篇篇古典美文，六小少年们用歌、唱、舞、诵等不同的方式进行了展示，形式多样、精彩不断。
诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。愿五千年文化瑰宝大放异彩，愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。