为了落实新课改教学理念，培养学科素养，提升各学科老师们的教学实践能力，促进课堂高效，芙蓉中学举行各学科教研组长教学竞赛活动。本次活动时间为4月24日至25日，共有10个学科教研组长参与。
课堂展示
教研组长们认真研读课程标准，用心领悟教材、潜心研究学生、精心设计教学过程、巧妙应用智慧教育手段、广泛开发课程资源，呈现出了10节各具特色、精彩纷呈的课堂。
易传成老师的《山地垂直带谱示意图的判读》地理复习课，从要素综合、时空综合和地方综合三个方面对学生进行综合思维习惯的养成。课堂教学中本堂教学中，发挥了学生的主体作用；教学例题选取往年的高考真题和各地的高考模拟题，引导学生总结由规律，实现知题达理，提升能力。
蒋俊林老师执教的是物理选修三的《分子动理论的基本内容》。他围绕课堂三环六部的模式，结合高中物理学科的特点，根据学生课前预习中出现的问题进行拓展，并通过学生讨论、展示、检测等环节，让学生真正的突破知识难点。
杨敏老师的政治课《逻辑思维的基本要求》，用课堂小游戏情景导学，让学生迅速进入学习和思考的状态。整堂课从学生的学习与生活中提取素材，设置情境。将抽象与具体、理论与实际、知识性与趣味性相结合，让学生在轻松、愉悦的教学中掌握逻辑思维知识，激发学生的兴趣与信心。
陈艳老师执教的《借喻借代巧区别》是一堂学考语文复习课。针对学生在修辞手法这个知识点上出现的突出问题来重点突破，对借喻和借代的基本概念和分类进行巩固，引导学生整理归纳出两个判断依据，最后通过课堂训练加以巩固。整堂课流畅自然，科学有效，引导得当。
刘书月老师的英语课堂采用“自主学习—课前检测—课堂导入—合作学习—深度学习—启发精讲—当堂检测”，环环相扣，师生换位，以教促学，生成了创新的、有生命活力的课堂，极大地激发了学生的自主学习和自主管理能力、提升了学生的思维能力及综合素质。
钦安群老师执教的化学课《单糖》通过实验探究、验证其性质，认识葡萄糖的还原性。培养了学生实验探究、证据推理的化学核心素养。同时帮助学生进一步建立“结构决定性质，性质反映结构、性质决定用途”的学科思想。让学生感受化学“源于生活，用于生活”的学科特点。
王海弟老师执教的历史课《资本主义国家的新变化》，重点突破了“经济之变”—国家宏观调控这一问题，以资本主国家的变和不变为线索梳理，引导学生认识资本主义国家变化的实质。教学中从学生学情出发，既兼顾了学考，又针对高考进行了探究拓展，体现了自主学习和合作探究的有效结合。
易友莲老师的生物课
吴传芳老师的《前滚翻》体育课，整堂课通过风趣语言引导，激发学生学习的兴趣和积极性，调动了学生积极学习的兴趣。学生跃跃欲试，积极参与。最后在游戏竞赛中，融合了教学内容的巩固，培养了学生运动能力、体育品德的学科核心素养，实现了教、学、用的有效融合。
杨旻老师的数学课
精彩的课堂当然离不开学生的配合，参与此次教学竞赛班级的学生们自信、文明有序、积极的表现也成为亮点。课前，同学们安静入场，秩序井然。课堂上，同学们认真听讲，思维活跃，积极配合老师。展现了芙蓉中学学子们积极向上的精神风貌
听评课环节
各评委老师认真参照评分表，结合每位教师的教学实况，秉持公平公正、客观全面的态度，给每位参赛老师予以评分。同时，各学科老师都积极听课，促进相互学习和交流。
唐书记、蓝校长、易副书记、李勤副校长、易剑副校长、学校学术委员会周主任参加活动。
主管教研的易伸伸副校长和陈春芬主任全程指导活动，精辟评课。
课后，各学科组老师一起展开研讨，老师们畅所欲言对本节课表达了各自的观点。同时，聚焦新课改理念，从教学设计到课改理念，从课堂教学到课后巩固，老师们展开了深入的交流，各学科老师们对未来的教育教学有了新目标，新方向。
最后，钦安群老师、吴传芳老师、刘书月老师和易传成老师被评为一等奖。其中，钦安群老师的化学课—《单糖》被评选为示范课。
通过本次教学活动，促进了我校教师及时更新教学理念，转变教学观念，学习新知识、新设备、新技能，运用先进的教学方法，改变传统的教学模式，将课堂的主动权还给学生，倡导自主学习，培养创新能力，从而全面提升教师的教育教学水平，提高教学质量，促进学生全面发展。对我校教育教学水平的提高起到了积极的推动作用。
