学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，加强片区教研共同体的交流互动，立足新课标，关注学生核心素养的培养，2024年4月25日下午，龙湾小学英语联片教研活动如期开展。
本次教研活动受到校领导高度重视，穆校长热情接待英语组各学校教师，精心安排本次教研活动。
深耕精讲促发展
由龙湾小学马付杰老师执教的六年级英语《Changes about character》，以自身外貌、性格等的变化导入，充分利用时间轴为载体，深化学生对过去时的学习。
瞧，马老师讲的多么投入，她那认真的背影，流利的口语，精美的课件让学生都陶醉在英语的世界中。她的课节奏清晰，明快，上课的重难点把握准确，突出重点，突破难点。体现了马老师对教学的精心设计。
观摩研究拓思维
通过观摩优秀公开课，老师们在英语学科素养方面有很大感触，引发热烈的讨论，学科是英语学科育人价值的集中体现，是学生通过学科而逐步形成的正确价值观念，必备品格和关键能力，是整合的、跨学科的、可沉淀的、可迁移的综合素养，一旦形成可伴随学生的一生，终身受益。 主要有语言能力，文化意识，思维品质，学习能力。
集备细研把方向
此次开展公开课教研活动，小学英语组的各位老师们全都高度重视，不管是听课还是评课，都把它当作一次学习、交流、进步的机会。
此次教研活动学习了新课标中围绕学生的英语学科素养，更加具体、全面地强调课程的育人导向，构建全景育人蓝图的理念。教书育人是教师的本职工作，作为教师不仅要教给学生英语学科知识更要帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。
要优化课程内容结构，研制学业质量标准、增强课程实施指导、强调学段衔接。英语课程目标以培养学生的核心素养为主线，从发展语言能力、培育文化意识、提升思维品质、提高学习能力四个具体方向开展教学。
新课程内容以主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六要素构成。围绕这些要素通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动推动学生核心素养的形成。
新课标提倡的英语教学实施更倾向于单元整体教学，以单元为主题开展一系列教学活动，同时新课程实施更加强调英语学习活动观，以学生为主体，师生共同参与教学，达到教、学、评彼此的相互促进。
沉淀整合再出发
活动最后，穆校长进行了发言，他强调在英语的教学教研过程中，教师要深入钻研课程标准，明确新旧课标的变化之处，依托教材，夯实基础，强化训练，构建高效课堂，切实促进学生的全面发展。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实各科教学核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!