在这春暖花开，微雨如酥，莺初解语的季节里，种子们积聚了一冬的力量，向着阳光，努力生长，绽放美丽。尚书实验分校的少年们，拾起一颗颗散落的种子，打开畅想的大门，播种“奇思”与“妙想”，收获艺术之美与科学养分。
种子解剖记
自然界中，几乎所有的绿色开花植物，都是由种子开启新生命的。在科学课上，学生们通过课堂，了解了种子的外部特征和内部结构。瞧👀，他们一个个眼神充满着好奇，小心翼翼地剥开浸泡好的种子，认真研究其内部结构，知道了种子由种皮、胚（子叶、胚根、胚芽）组成。
种子变形记
种子画亦称植物种子画，是从早期的五谷粮食画衍化而来的，而五谷粮食画起源于盛唐，反映当时五谷丰登、国泰民安。人们利用来自五湖四海、颜色各异、形状不同的植物种子，通过选粒、浸药、风干、晾晒、粘接、定色、装框等科学工艺流程，完成艺术创作的一种民间工艺。
种子来到了科学美术设计融合的课堂，摇身一变，有的成为了草原上悠闲漫步的长颈鹿🦒，有的成为了海洋里欢快遨游的鱼🐟，有的成为了花丛中自由飞翔的蝴蝶🦋，美术，让平凡的种子焕发不一样的光彩。
活动前老师们对活动要求和注意事项做了详细讲解，活动中学生们充分发挥想象力，将种子与其他材料结合，自行设计并创作，热情满满。
孩子充分发挥自己的想象力，利用身边的素材，选用大自然中不同植物的种子，先用已有的美术功底勾画出自己想要表达的主题画，再利用科学课堂中学到的种子千差万别的色彩形态，将它们搭配在一起形成画。下面，就让孩子们带领大家一起来看看独一无二的画作吧。
通过认识种子并运用种子创作的过程，既锻炼了孩子们动手、动脑的能力，也培养了孩子们耐心和细致的品质。 小小的种子贴画，赋予了孩子们大大的乐趣。
科学源于生活，生活中处处有科学。我校鼓励教师积极思考、探究跨学科融合教学，以趣味化、生活化、综合化、融合化的视角探索项目化设计，遵循学习来自于生活，运用于生活的原则，让学生在接触自然，感悟趣美中做到活学、乐学、趣学。