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第一章 学前教育研究概述
内容节选
[本章概要]
本章重点介绍了学前教育研究的概念、意义、任务、类型、原则和发展历史等，以便初学者对学前教育研究有一个基本认识，为之后章节的学习奠定基础。
第一节学前教育研究的概念、意义和任务
一、学前教育研究的概念
科学研究简称“科研”，或“研究”，是指人们在科学理论的指导下，有目的、有意识、有计划、有系统地运用科学的方法，遵循一定的研究规范，探究客观事物规律，解决问题的实践活动。
二、学前教育研究的意义
学前儿童的发展过程既是自然生物发展过程，也是社会化过程。要认识和发展学前儿童，除了利用日常生活和教育实践经验，更为关键的就是要借助研究的手段来探寻、验证教育理论和方法的科学性。学前教育研究成果不仅有益于学前儿童的发展，而且对于整个人类社会来说都将是巨大的贡献，比如我们熟知的维果茨基的“最近发展区”理论、蒙台梭利教学法等。
阅读感悟
通过对学前教育研究概述的学习，让我更加清楚的知道了学前教育研究的概念、意义和任务。学前教育研究的是人们在科学理论的指导下有目的，有意识，有计划，有系统的运用科学的方式，遵循一定的研究规范，探究客观事物规律，解决问题的实践活动。作为一名工作二十多年的幼儿教育工作者来说，要与时俱进、要紧跟时代步伐，要转变自己的思想和观念，通过扎实的理论学习，把自己变成学习型和研究型的幼儿教师，从而促进专业技能的提升和发展。那么，我们可以研究什么呢？可以从幼儿的一日活动的每个环节去研究，认真观察幼儿，分析幼儿的语言、行为、游戏、活动和每一个细节，从中发现问题，解决问题，把自己的理论与实践相结合，就会有不一样的收获。
学前教育研究方法第一章的感悟，对我而言，是一次对学前教育研究领域的深入探索与理解。这一章的内容，不仅让我对学前教育研究有了更为清晰的认识，也让我对如何进行有效的学前教育研究有了更为明确的思路。
首先，我深刻体会到学前教育研究的重要性。学前教育是儿童成长的关键时期，对于他们的认知、情感、社会性等各方面的发展都具有重要的影响。
最后，我认为学前教育研究方法的学习不仅是对知识的获取，更是对研究素养的培养。通过学习这一章的内容，我逐渐学会了如何提出问题、设计研究方案、收集和分析数据，以及如何撰写研究报告等。这些技能和素养将对我未来的学习和工作产生积极的影响。
通过读《学前教育研究方法》这本书中的第一章第一节“学前教育研究的概念、意义和任务”，其中理念很值得我学习和借鉴的，虽然我们每一个大人都是从儿童成长而来的，但是我们一旦告别了童年，长成了大人，便很难真正了解那些与我们在身心发展方面有着巨大差异的儿童。因此我们应该采用科学的研究方法，要认识和发展学前儿童，借助研究的手段来探寻，验证教育理论和方法的科学性。
教师从事科学研究的过程，也是自我学习、自我成长、自我反思的过程，在这个过程中不断更新观念、钻研理论、不断发现问题、分析问题、解决问题，从而推动学前教师的专业成长。
读《学前教育研究方法》第一章读书分享
最近，我阅读了《学前教育研究方法》的第一章，对于学前教育研究的基本概念和研究的意义有了更为清晰的认识。
第一章强调了学前教育研究的意义。学前教育是孩子们成长的关键时期，通过科学的研究方法，我们可以更好地了解孩子们的需求和问题，为他们提供更有效的教育指导。
总之，通过阅读《学前教育研究方法》的第一章，我对学前教育研究有了更为全面和深入的认识。我相信，在未来的学习和工作中，我会更加注重运用科学的研究方法，同时，我也期待能够继续深入学习这本书的其他章节，以进一步丰富自己的知识和能力。
阅读《学前教育研究方法》的第一章“学前教育研究概述”后，我深感学前教育研究的重要性和深远意义。这不仅仅是对教育专业人员的必要知识，更是对我们这些关心孩子成长、关注教育发展的人来说，是一次深刻的思考和启示。
至于学前教育研究的任务，我认为它既是艰巨的，又是充满希望的。我们需要不断探索学前教育的理论和实践，创新教育方法和手段，同时也要关注教育公平和社会责任。
总的来说，阅读这一章让我对学前教育研究有了更加全面和深入的了解。也为我们这些关心孩子成长的人指明了方向。我相信，只要我们用心去研究，用心去实践，我们一定能够为孩子们创造一个更加美好的教育环境，帮助他们健康、快乐地成长。
学习《学前教育研究方法》第一章第一节“学前教育研究的概念、意义和任务”给我带来了以下5个方面的感想：
1. 深化理解：对学前教育、自己的本职工作的本质和内涵有了更深入的认识。
2. 重视研究：意识到研究在学前教育中的重要性，它是提升教育质量的关键。
3. 明确任务：清楚了解工作中的具体任务，为实践提供了明确的方向。
4. 关注儿童：更加关注儿童的发展需求，以提供更适合的教育。
5. 强调实践：明白研究要与实践相结合，才能更好地推动学前教育的发展。
通过此次阅读，我对自己的本职工作有了更深的了解，在今后的工作中会以这几个方面作为标准开展日常工作。
第三章 学前教育研究的发展历史
内容节选
第三节学前教育研究的发展历史
一、世界学前教育研究的发展历史
自从有了人类，便有了教育。古代的教育研究大多是少数哲学家、教育家的设想、推断、直接经验的描述或概括，如柏拉图的《理想国》、昆体良的《雄辩术原理》等。
二、中国学前教育研究的发展历史
中国学前教育的崛起
我国古代的教育研究方法是纯思辨的，往往是对事实或现象的记录、描述和结，如《论语》《学记》《颜氏家训》等。虽然有些初步的经验概括，但都是零碎白自发的、描述性的，没有形成完整的研究方法，很多结论缺乏科学论证。陈鹤琴首开儿童心理学课程，并最早运用观察实验的方法，系统地研究我国儿童的心理发展。陈鹤琴以其长子陈一鸣为研究对象，对儿童的动作、能力、情绪、言语、游戏等方面的发展进行周密的观察和实验，做出详细的文字记录和摄影记录，写成《儿童心理之研究》一书。
阅读感悟
通过读《学前教育研究方法》这本书中第一章第三节“学前教育研究的发展历史”中中国学前教育的崛起，再次读到陈鹤琴提出“活教育”又有了新的认识，现在“活教育”核心理念在推动教育改革、提高教育质量、促进幼儿全面发展等方面具有积极的作用。
陈鹤琴的“活教育”课程论强调“大自然、大社会都是活教材”。这种课程观体现了对儿童身心发展规律的尊重，同时也符合现代教育理念中对实践性、体验性学习的重视。
综上所述，陈鹤琴的“活教育”核心理念体现了对儿童全面发展的关注，对自然和社会环境的利用，以及对实践性学习的重视。这些理念对于现代教育的改革和发展具有重要的指导意义。
通过学习第一章第二节学前教育研究的类型和原则，让我了解到学前教育的研究类型和原则可以从多个维度进行分类，根据研究目的不同，可以分为基础研究和应用研究，其中基础研究注重建立一般知识和普遍原理，而应用研究则针对具体问题，运用基础研究成果提出实用的理论和方法。
根据研究时间的延续性和研究对象所处状态的不同，可以分为纵向研究和横行研究，纵向研究是较长时间内对教育现象或问题进行系统的定期研究，而横行研究则是在同一时间对特定年龄组的儿童行为进行考察和比较。
根据研究范式的不同，可以分为定性研究和定量研究，定性研究侧重于事物的内在属性和矛盾变化，而定量研究则主要运用数据和量度来描述研究内容的特征或变化。
学前教育研究方法的第一章第二节主要介绍了学前教育研究的类型和原则。从不同类型进行分类，并详细介绍了不同方法其独特的应用场景和优势
通过这次学习，我深刻认识到了学前教育研究方法的重要性和必要性。只有掌握了科学的研究方法，我们才能更加深入地了解学前教育的本质和规律，才能更好地指导和改进我们的教育实践。同时，我也认识到了自己在研究方法上的不足和需要改进的地方。未来，我计划继续深入学习和探索学前教育研究方法，不断提高自己的研究能力和水平。我希望能够通过实践和研究，为学前教育的发展贡献自己的力量。
通过读《学前教育研究方法》这本书中的第一章第三节“学前教育研究的发展历史、其中理念很值得我学习和借鉴的，首先,蒙台梭利的观点让我意识到儿童具有巨大的潜力，在传统的教育观念中,逐渐成长和发展，这种观点颠覆了传统的教育观念,让我重新审视儿童的发展过程，我应该尊重他们的好奇心和探索欲望,鼓励他们去发现自己的"秘密"，同时,我也应该成为他们的榜样,展示出自信、耐心和尊重的行为，引导他们走向成长和成熟,并时时对儿童的日常表现保持敏感,去探究、研究寻找儿童在生活中的各种体验，对儿童的各种表现采取更为智慧的行动，让儿童更加健康、快乐地成长.
通过《学前教育研究方法》第一章第三节的过程中，我对学前教育研究方法有了更深入的理解和体会。
书中详细介绍了各种研究方法的特点、适用范围和实施步骤，让我认识到研究方法的选择对于研究的有效性和可靠性至关重要。不同的研究问题需要选择适合的研究方法，才能获得准确、全面的研究结果。
我深刻体会到学前教育研究需要多角度、多层次的探究。例如，观察法可以直观地了解幼儿的行为和表现，调查法能够获取大量的数据和信息，实验法可以验证假设和因果关系。
总之，通过对《学前教育研究方法》第一章第三节的学习，我对学前教育研究方法有了更全面的认识，但也意识到自己在实践中还需要不断努力和提高。
学前教育研究方法第一章第二节，学习心得体会。
文章中主要介绍了学前教育研究类型和原则的问题。第二节内容主要介绍了观察法、调查法、实验法等多种研究方法在学前教育中的应用。
在学习过程中，我也遇到了一些挑战。如何更加准确地观察、记录儿童的行为，如何设计更为有效的调查问卷，如何控制实验中的变量等，这些问题都需要我们不断地思考和实践。
我认识到，作为一名学前教育工作者，我们不仅要有爱心和耐心，更要有科学的方法和策略。只有这样，我们才能更好地促进儿童的全面发展，为国家和社会培养出更多优秀的人才。
总之，第二节学前教育研究方法的学习让我受益匪浅。我将继续努力学习，不断提升自己的专业素养，为儿童的成长和未来贡献自己的一份力量。
读书总结
通过学习《学前教育研究方法》这本书中的第一章，我们对该领域的研究方法有了初步的了解。
本章介绍了学前教育研究的重要性，强调了其对提升教育质量和促进儿童发展的关键作用。同时，还讨论了研究设计的基本原则，如科学性、合理性和可行性。本章还强调了研究问题的界定和选择，以及文献综述的重要性。在数据收集方面，介绍了各种方法的特点和适用范围。
通过本章的学习，我们对学前教育研究方法有了整体的认识，为进一步深入研究奠定了基础。