“智慧火花闪烁间，教学质量展新颜”
为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。工作室所有成员于2024年4月23日下午，聚集五中，参加了“同课异构”教研活动。
上课课题八下M8U1《 I can hardly believe we're in the city center》，参与的两位老师通过深入研究教材，基于学情，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
一、同课异构
导入环节：
杨柳青老师用开门见山的方式，以短视频的形式，借助学生耳熟能详的《让我们荡起双桨》歌曲，自然引出北海公园这一景区。迅速抓住了学生的注意力，将学生代入到学习情景中去。
丁淑芳老师则以学生熟知的北京名胜古迹背景知识为基础，向学生一一呈现一些图片，最后呈现出北海公园的美丽景色。
新知呈现
杨老师按照听前，听中，听后三个环节来设计新知学习课堂活动，教师对文章听力材料进行了认真的设计，学生操练形式多样，然后解决听力，从这个过程中可以看出杨老师关注到每个学习层次的学生，学生学习的很扎实，所以在听得过程中，学生完成听力的难度大大降低，正确率有效提升。
杨老师通过与学生一起分析句子从而分析出描述景点应该注意的五大内容：环境、景色、活动、规矩以及游玩观点和建议。她向学生们展示出自己录制的临邑明德广场，邢侗公园以及新世纪广场的视频，通过做好景点背调，向学生展示出三个景点的相关知识，从而降低难度，为学生的最后的输出对话训练做了很好的铺垫。
丁淑芳老师亲和力强，教学民主，应变和调控课堂能力较强，以学生熟悉的生活提出问题激起学生学习的兴趣，进一步体会到语言学习与现实生活紧密联系者，知识来源于生活，并在生活得以应用。基于学生英语基础薄弱，丁老师在教学时循循善诱，做到了及时关注学生动态，认真指导，让学生学习起来更轻松，利用制作思维导图的形式帮助学生去理解文章的脉络，从而充分启发引导了学生的学习主动性。在思维品质提升这部分，丁老师向学生展示了观点和事实的不同，通过借助图片的形式，轻松且可直观感受。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，学生们也愿意积极参与其中，课堂效果良好。
二、评课环节
评课环节一：来自临盘中刘艳老师详细地从这两个角度向我们一一介绍了如何做好观评课工作。
她认为想要成长为优秀的教师，会听课会评课是必经之路，观课者应该怀以请教之心去听课，本身也应该拥有一定的教育教学理论。观课中充分做到关注每个教学环节，会记录，注意思考每个环节设计意图，观课后要会5大反思。评课也是一门艺术，坚持实事求是、坦率诚恳、突出重点、激励性和艺术性原则；观课者要加强理论学习，认真研读新课标，学会推敲发言的语言，在实践中勤于思考，给授课者“锦上添花”，给不足者“雪中送炭”。
评课环节二：杨柳青老师和丁淑芳老师老师对自己本节课进行了自评，其余老师针对这两节课的教学设计和课堂中存在的问题，给出了合理的建议，两位老师本次的课堂由于时间原因导致部分环节没能在课堂上展示，因此需要在课下进一步优化教学设计，及时反思，即时改进。
张全志教研员向老师们提一下几个建议和期望：①教学设计一定要基于学生基础，关注学生的读音和句子翻译等基本能力，因为学生所有的能力都建立在基本知识和能力上；②基于课本内容，仔细研读课本；③教师应该做好文章背调，多多查阅相关资料，为教学的顺利进行进行铺垫。
三、达标课堂参赛心得
杨成成老师分享参赛心得：九年级话题复习课应该怎么讲以及关于达标课堂王玉清教研员提到了一些关键词。
最后以五中翟主席为两位老师写的藏头诗结束充实的教研活动：
精彩纷呈
--藏头打油赞杨柳青公开课
赞谕有方见仁心，
杨穿三叶艺绝伦。
柳垂湖畔随风漾，
青染山峦入画深。
精引细研究疑问，
彩描巧绘练真金。
纷红骇绿情无限，
呈芳秀色满堂春。
杨穿三叶：原意射技高超，此处喻教学方法高超。
教导有方
--藏头打油，赞丁淑芳教导有方
赞语真挚颂才贤，
丁门育秀品如兰。
淑德雅韵生为本，
芳意暖阳润心田。
教引有方传智慧，
导行明路似泓泉。
有教无类重差异，
方得桃李绽笑颜。