与蜗牛的美丽邂逅🐌——尹山湖实验幼儿园独墅湾分园中(5)班课程故事

小兰
创建于04-25
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        在散步时,孩子们发现了一只蜗牛。《指南》中提出:幼儿科学学习的核心是激发探索兴趣,体验探究过程,发展初步的探究和解决问题的能力。自然的、身边的、熟悉的、生活中的事物是幼儿最感兴趣的,对这些事物的探究最能激发幼儿亲近自然、喜欢探究的热情。于是,追随孩子们的兴趣,我们和蜗牛朋友有了一场美丽的邂逅。

一、蜗之寻觅

👦🏻:快看,蜗牛在吃东西。

👦🏻:对的,它的嘴巴在动

👧🏻:我也看到了,太可爱了。

👦🏻:这几只蜗牛真有趣,我们再去找几只吧!!

👧🏻:在哪里可以找到蜗牛呢?

        孩子们迫不及待地想再找点蜗牛回来,聚焦问题:我们应该去哪里寻找蜗牛呢?带着疑问,孩子们进行了猜测。

👦🏻:小蜗牛在草丛里捉迷藏。

👦🏻:下雨天,小蜗牛就出来溜达。

👦🏻:小蜗牛在潮湿的石头上面。

👧🏻:小蜗牛喜欢吃叶子,它肯定躲在叶子里。

    带着这些猜测,我们出发去寻找了......

👦🏻:这里没有蜗牛。

👧🏻:我也没找到。

👧🏻:快看,这有一个圆圆的壳,是不是蜗牛。

👦🏻:这个就是蜗牛!找到了!


      

        孩子们通过自己寻找蜗牛的经历,对蜗牛的生活环境有了进一步的了解,自己总结出了蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的地方。在这样的亲身体验、实践探究的过程中加深了印象,也激发了孩子们进一步探究的欲望。

 二、蜗之初探

1.蜗牛初印象

👦🏻:蜗牛的触角好长哦

👧🏻:你们看它在爬,好慢哦

👦🏻:蜗牛的脖子也好长哦

2.蜗牛大调查

      对于小小的蜗牛,孩子们有太多想知道的问题。在交流与讨论中,我们与孩子们一起制作了关于“蜗牛”的调查表,家园合作,进行“蜗牛大调查”。

      

        幼儿学习发展的前期铺垫和延续深化都离不开家长的积极配合。在调查中,幼儿初步了解到蜗牛一些简单的生活习性和饲养知识。开展亲子调查活动,满足了幼儿进一步学习的需要,也让家长参与活动,从而更有针对性地根据幼儿的特点进行个性化的教育。关于蜗牛,孩子们还有太多的问题想要了解。

3.认识小蜗牛

      大家好!我是小蜗牛!你看,我有两对触角,有一个像海螺一样的壳,我用肚子蠕动来帮助我爬行,我还有很多小秘密哩,我们一起去探寻吧……

三、蜗之乐趣

1.蜗牛大聚会

      孩子们特别喜欢蜗牛,也想要一只属于自己的蜗牛,于是利用粘土自己亲手制作一只独一无二的蜗牛。

      

       

      看着自己亲手制作的蜗牛,孩子们爱不释手。

  《幼儿园保育教育质量评估指南》师幼互动第28条指出:“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表征,教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法与体验。”每个儿童都有自己独特的表征方式,不同年龄的儿童有不同的表征特点,儿童对自己游戏经验的表征和反思是需要去倾听和发现的,教师要像放手游戏一样放手,让儿童去表征,聆听儿童的想法,发现儿童的发现。

2.有趣的蜗牛

        孩子们对蜗牛的兴趣越来越高,我们一起收集有关蜗牛的绘本,《蜗牛日记》、《蜗牛的长腿》等绘本故事成了孩子们最爱的读物。

四、蜗之再探

1.蜗牛喂食记

     小蜗牛喜欢吃什么呢?孩子们用画笔画出了自己的想法。

     经过了孩子们的投喂,发现小蜗牛喜欢吃新鲜的叶子和甜甜的水果,瞧!小蜗牛吃得多开心啊。

2.蜗牛的爬行线

👦🏻:是不是小蜗牛在尿尿呀?

👧🏻:有一点黏黏的。

👦🏻:有这条线蜗牛就不会走丢啦。

        孩子们在观察蜗牛时,发现了黏黏的东西,原来是蜗牛分泌出来的粘液,粘液能让它的身体保持湿润,在爬行时会留下痕迹。

3.蜗牛的便便

咦,小蜗牛旁边黑黑的是什么呀?

👧🏻:快来看呀,蜗牛拉便便啦。

👦🏻:蜗牛的便便是黑色的。

     那蜗牛从哪里拉便便呢?

     孩子们回家后,和爸爸妈妈一起寻找答案,并到幼儿园和大家分享找到的答案。原来,蜗牛的肛门和鼻子在一起,蜗牛房子的入口处有两个小孔,一个是呼吸用的鼻子 ,一个是排泄孔。蜗牛排出来的粪便的颜色跟它所吃的食物的颜色直接相关。

4.爱睡觉的蜗牛

      早晨孩子们刚入园,便迫不及待的去看他们的新朋友。

👧🏻:你们快来看呀,这只蜗牛一动不动,它是不是死了?

👦🏻:一定是没有水喝。

👧🏻:这只蜗牛应该是在睡觉吧。

👦🏻:它是不是不喜欢这个“家”啊。

      那么蜗牛是真的死了吗?

      孩子们观察了好一会,发现小蜗牛从壳里钻了出来,经过调查,我们知道了原来蜗牛是一种罕见的睡觉小能手。在夏天,因为天气炎热所以小蜗牛会缩进自己的壳里避暑

5.观察小日记

       这天,小朋友一如既往的来看小蜗牛

👧🏻:我们家的小猫咪有一个可爱的小窝,小蜗牛住在这里会不舒服的?

👧🏻:小蜗牛一个人住在这里好可怜哦

👦🏻:小蜗牛没有小床也没有被子

      因为一次观察讨论,唤起了小朋友们的同情心,小蜗牛住在空荡荡的塑料盒子里,会不会害怕成了小朋友们关心的问题。那么怎么才能解决问题呢?

     “我们一起来给小蜗牛换个新家吧。”

6.搬家大行动

       小蜗牛喜欢什么样的“家”呢?

       孩子们按照自己的想法开始行动起来了~蜗牛的家已经找好了

        

       在我们眼中不足为奇的小蜗牛,却成就了孩子们一次特殊的学习旅程。孩子们不断地探索,猜测,从未知→发现→观察→了解。在一次次解决疑惑的过程中得到知识经验,获得最珍贵的经历。成人眼中的“微小”,也许正是儿童心目中的“壮阔”,不忽略任何的"微小",满足孩子们的求知欲和好奇心,关于蜗牛的故事我们还在继续.....

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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