教育之美，美在生长；教师之美，美在课堂。为进一步促进课堂教学优势互补，加强教师之间的学习交流，4月25日，南平小学开展了语文组展示课活动。
本节课由五年级常慧老师执教，授课内容是《杨氏之子》。这篇文言文讲述了一个九岁孩童与客人笑谈的经过，孩子那机智巧妙的对答，令人拍案叫绝的故事。本节课围绕“甚聪惠”，在多角度诵读过程中，品味对话中的巧思，读懂杨氏子的机智。在课堂上落实识字、朗读、理解、背诵、表达等几个方面的要求，引导学生在诵读中思考，在思考中表达，在表达中积累。
活动一：读好文
古文重在朗读，常慧老师重点指导学生朗读，读好节奏，读出韵味，读懂文意。 为解决文言文难理解这个拦路虎，常老师在讲解课文过程中运用了学生自读、教师示范朗读等多种形式的朗读，让学生感受文言文的精炼和魅力。
活动二：悟语言 品聪惠
课堂上，常老师引导学生在理解文义的基础上，抓住课文重难点：杨氏之的聪惠体现在哪里？让孩子们充分研读。抓住文中的关键词句“应声”“未闻”“夫子”等让学生感受到一个聪明、有礼貌、反应快的杨氏子，进一步感受课文风趣的语言，体会智慧的光芒。
教师的专业化成长离不开整个集体的研讨和分享， 课后，语文教研组老师们针对本堂课的教学实施情况展开了研讨，听课的老师各抒己见，相互探讨，肯定了授课老师的教学亮点，并对课堂教学一些细节的处理与改进提出了切实、具体的建议。老师们在听评课过程中相互学习、共同提高。
教研不止步，教育方能阔步前行。老师们将在今后的教研中，不断沉淀自我，同心齐研，内化于心，外化于行，以实际行动不断精进自己的课堂教学。