为了在研讨中通过思维的碰撞转变教师观念，改变一日生活以及过渡环节的处理方法，统筹安排，丰富环节的组织形式，优化幼儿的一日生活安排。在2024年3月27日下午，澄迈县中兴中心幼儿园开展了“如何优化幼儿园一日生活过渡环节”的教研活动。
在郑老师的主持下，我们了解了过渡环节的概念，过渡环节包含的内容以及接下来各年段需要研讨的内容。
围绕“一日过渡环节如何组织，减少幼儿消极等待现象”进行细化分析交流，分别对“入园后、喝水、入厕、午饭前、午饭后、离园、户外活动、集体教学”不同环节逐一 研讨。
教研活动的前一个星期，把问题抛给老师，老师们思考自己在组织过渡环节中存在的问题，出现问题的原因及解决问题的方法。经过年级组讨论，最后由年级组代表分享。
最后，各年级组代表分别讲解了本年级各时段的过渡环节组织的策略。中班肖老师老师讲述了丰富多彩的餐前、餐后活动，以及午睡时遇到的困惑和研讨后解决的方案。
主持人：刚才老师们介绍的经验在一定程度上遵循了《纲要》精神，减少和消除等待现象，并试图营造宽松的气氛。对于过渡环节的重视和改变是一个师幼共同探索、共同调整、适应的过程，希望老师们能运用到实践中去，在实践中追随幼儿兴趣并提供支持的前提下，处理好教师指导和幼儿自主之间的关系。