主题教研解疑难 凝心聚力共扬帆——建安区高中历史联合教研组举行四月份主题教研活动

   春夏之交，谷雨时节，高考越来越近。为了助力高三历史教学，解决师生共同关注的疑难问题，建安区高中历史联合教研组于4月25日上午，在建安区第二高级中学办公楼三楼会议室召开了4月份的联合教研活动。本次教研活动的主题是高考历史小论文的解题方法，联合教研组的全体成员和区二高的部分历史老师参加了讨论。

    建安区二高历史教师王凯歌老师做了题为《自拟论题型小论文应试策略及遇到的困境》的主题报告。她从开放性试题类型、解题思路与方法、师生的困惑三个方面做了分享，给大家带来了一场精彩的报告。

    她指出：高考历史小作文题目，按照呈现方式的不同，可以分为：提炼观点类、修改补充类、历史地图类、图片信息类等几种类型。学生要首先概括材料中的观点，加以判断，并陈述理由或依据，最后分析观点的立场和意图。然后她结合高考真题，深入细致地讲解了自拟论题型小作文的解题策略。最后她总结了在实际的教学中，师生对小论文题的疑惑，例如：遇到新角度或者新题型，感觉到很难入手；老师就做题思路、方法技巧向学生做讲了很多遍，但学生做题效果很不好，老师无力感很强等等！

    接下来，参会的老师，针对历史小论文的应试策略，并结合自己的实际教学发表了自己的看法。建安区一高的老师指出：写好小论文的前提是，学生得有扎实的基础知识，还要有较好的作文素养。具体的解题思路是：1、要仔细阅读题目，确保完全理解问题的要求。注意题目中的关键词，如时间、地点、人物、事件等，这将有助于你定位答案的范围。2、组织答案：在回答问题时，要有一个清晰的思路。可以先列出要点，然后按照逻辑顺序进行组织。例如，可以按照时间顺序、因果关系、重要性等原则来安排答案。3、简洁明了：高考历史小问题通常要求答案简洁明了。因此，在回答时要避免冗长的句子和不必要的细节。每个要点都应该用简洁的语言来表达。

    建安区二高的老师指出：小论文的写作要注意的事项有：1、使用专业术语：历史学科有其特定的专业术语。在回答问题时，尽量使用这些术语，以显示你对历史知识的理解和掌握。2、结合史实：历史问题的答案通常需要基于史实来构建。因此，在回答问题时，要确保所引用的史实准确、可靠，并且与问题紧密相关。3、举例说明：如果可能的话，可以举一些具体的例子来支持你的答案。这不仅可以使答案更具说服力，还可以帮助阅卷老师更好地理解你的思路。4、检查答案：在回答完问题后，要仔细检查答案，确保没有遗漏要点或错误的信息。同时，也要注意答案的格式和书写规范，以确保答案的整洁和易读性。

    建安区三高的老师谈到，历史小论文的写作要做到三点内容：1、具备历史小论文的三要素：（1）论点（观点）：观点应明确、清楚。（2）论据(证明观点的证据)：证据要准确求真。要选择能证明论点的典型史实。（3）论证(用证据证明观点的过程）：①论证过程逻辑要楚、严密，经得住推敲，做到证据与观点之间的无缝连接。 ②论证过程应有“历史味”，用学科语言，做到言必有据，论从史出、史论结合，切忌大白话和空发议论，或简单的罗列史实。2、表述成文：不能像可答题一样，应以文章的形式来呈现。3、语言精炼：历史小论文一般都有字数限制，应抓住材料中的关键信息，在充分理解材料和命题意图的基础上，先打草稿或列腹稿再动笔，以保证语言精炼，切中要害。