春意盎然启新程 研途风景绽芬芳——平和县第四实验小学2023-2024学年下学期教研活动纪实

       吴淑蓉老师执教《荷叶圆圆》，精心设计教学环节，板书精美，对学生的评价语言丰富，充分激发了一年级同学童心童趣。整堂课的教学，学生始终沉浸在轻松活泼的诗里，感受着充满童趣的夏天，触摸着生机勃勃的荷叶，体味着小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情。

       李兰燕老师执教《我是一只小虫子》，通过各种形式的朗读带领学生走进小虫子的世界。借助多媒体技术播放小虫子无忧无虑的生活片段，并引导学生发挥想象说一说小虫子有趣的生活经历，让学生从内心发出感叹：“当一只小虫子还真不错！”让孩子们像小虫子一样每时每刻都乐观积极，洋溢着对生活的热爱。

      杨小芳老师执教《推理》。杨老师利用游戏的方式导入，激发学生的学习兴趣，充分调动了学生学习积极性。教学过程中，让学生通过说一说，做一做等活动充分调动学生多种感官共同参与认知，让学生切实体验到了满满的成就感！

       曾凡亮老师执教《复杂的排列问题》，通过让学生经历探索简单事物排列规律的过程，培养学出有顺序地全面思考问题的意识、发展符号，感受数学与生活的联系，增强对数学学习的兴趣，引导学生发现和应用规律。

       曾锡东老师执教《找次品》。曾老师大胆创新，激发学生学科思维，充分调动学生的课堂积极性，课堂教学设计极具创新。在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究的机会，让学生成为学习的主人。

       叶惠婷老师执教《表里的生物》。叶老师围绕单元的“人文目标”和“语文要素”的具体要求，结合本课的课后思考题，引导学生从“我”的视角建构认知基础，借助课题，抓关键词句，梳理文脉，把握文章主要内容；通过品味文中语言描写和心理描写的句子，体会作者是如何通过具体事例说明观点的，感受人物形象。

        周丽宝老师执教《海底世界》一课，通过精彩的视频短片、图片等手段，展现海底世界之美。课堂紧紧围绕“景色奇异”这个语用点来展开教学，多次放手互学，落实了单元语文要素。

      吴迎美老师执教《大象的耳朵》，以精美的扇子图片导入，强化多音字“扇”。在指导朗读的环节，把重点放在四个问句的朗读指导上，这样可以引导学生进行角色扮演，在人物对话理解小兔、小羊内心的惊异和疑问，这样就不单纯是朗读课文，而是让学生在角色朗读中更具真实感。

       卢惠琴老师执教《田忌赛马》。课堂上卢老师能够引导学生从“赛马规则”这个角度去思考。学生在独立思考、合作交流的学习过程中，提升了语文学习能力。教学环节条理清晰、层层深入、环环相扣，让学生在思辨活动中学习，真正做到了深度学习，引导学生学会学习语文。

       林钱明老师执教《铁杵成针》，整节课以读促学，朗读贯穿整节课，从读出文言文的声韵节奏着手，采用多种形式的读，让学生在读中体味文中之情，在读中想象文中之景，在读中感悟文中之道。

       蔡金华老师执教《比例的意义》。蔡老师把课堂交给学生，尊重每一个孩子都是独一无二的存在，发挥孩子的潜能，让孩子积极主动地学习。老师给孩子足够的信任，孩子还老师无尽的惊喜！

       陈小玲老师执教《有余数的除法》。陈老师的整节课思路清晰，环节紧凑。学生通过动手操作，小组合作学习探究知识的奥秘，学生在课堂上气氛活跃，精神饱满，大胆发言，课堂高效，促进学生快乐成长，充分体现了学生数学核心素养培养的教学理念。

       曾文举老师执教《三角形三边的关系》。曾老师讲课重点突出，授课条理清晰，环环相扣，细致入微，严谨耐心，课堂内容丰富，课堂气氛非常好。

       林玉颖老师执教《找规律》。林老师为学生创设了多彩的生活情境，引导学生观察、思考、实践、体验，以达到知识与能力共进，情感与体验提升。对学生积极、正向的表扬让学生心花怒放，真正为孩子们提供了一块快乐和滋养的土壤，让孩子们尽情绽放。