春光渐暖，草已绿，花欲香，又一年万物复苏的时光里，我们倾听孩子们稚嫩的读书声，展望他们在悦读中感知这个世界。
阅读 让儿童认识世界
书籍提供着丰富多样的信息，帮助人们学习各种学科领域的知识，探索不同的文化、历史和思想。对幼儿园小朋友来说，阅读不仅是一种认知过程，更是情感的最初体验，是长大成人的能量石。阅读，可以增强幼儿语言表达能力。我们会发现，喜爱阅读的孩子在语言表达能力上，在听、说、 读、写各个方面，远较不爱阅读的孩子要高。阅读，可以提高幼儿的协调沟通能力。培养与同伴或亲长间的协调沟通能力，是幼儿发展中一项极为重要的元素，除了日常生活中的体验与积累，通过阅读获得启示，也是一种很好的方式。阅读，还会增长幼儿知识的储备量。读书的过程中，孩子会涉猎很多方面的知识，比如历史、地理，又比如文学和政治等，总归阅读会使幼儿增广见闻，对未来的学习和生活都大有裨益。
亲子共读的现状
为有效开展亲子共读，我园面向家长进行了调查问卷，也走访了一些家庭，结果是家中有大量图书的不多，建立家庭书房或书架的更是寥寥无几。我想这样的现象在乡镇一级的幼儿园应是普遍存在的，反思原因，乡镇中心园幼儿一部分来自周边村屯，家长多半在家中务农，春秋两季甚至全年都忙于农耕、农产、农收等。还有一部分家长居住在镇内，但真正热爱读书或者说真正能抽出时间用以读书的家长还是少之甚少。
给孩子一个阅读空间
面对这样的现状，我们并不难理解，但当从教育本身去看这个现状的时候，就难免忧虑。所以做为教育者，我们要努力去改变这个现状，改变孩子受教育的环境，改变他们的阅读环境以及成长环境。目前，我园园内的阅读环境已经得到了极大改善，五常市教育局为我校建造的图书馆于2021年就已建成使用，其中专供幼儿阅读以及童话剧表演的幼儿图书馆面积约为180平方米，现共计幼儿图书1126册。在园阅读中，孩子可以自由地与书为伍，在书本中让心灵和图文相融，教师适当组织交流，分享读书的乐趣，鼓励孩子表达自己的想法，循序渐进地培养了幼儿语言表达能力和想象力。
亲子共读的重要性
家庭中的阅读氛围是引导幼儿爱上阅读的重要因素。幼儿在园阅读，通常是自主阅读，教师适时指导，最后集中交流分享。而亲子共读是一对一的一种有效交流，通过每天固定的亲子阅读时间，父母可以和孩子一起阅读并分享阅读感受。亲子共读更适合于幼儿园的小朋友，也更容易让阅读真正成为孩子生活的一部分。
，
建设亲子共读
建设亲子共读，是促进幼儿正能发展的途径，同时也是家长自我提升的一个平台，我们将开设家长课堂，帮助家长建设家庭图书角、家庭图书架，甚至家庭书房，我们将与家长共同成长，共同为幼儿建造阅读环境，实现让幼儿超越时空的限制，获得更多智慧，我们也将与家长共同学习，共同探索教育的本质与价值。
每一个孩子都是一颗新生的枝芽，在阳光、雨露的滋润下，它们会一天天长大，直到有一天长成参天大树。我想无论是教师还是家长，乃至于整个社会，我们都应该做阳光，做雨露，做孩子一呼一吸时需要的明净的氧气，在天长日久中，感受生命不是周而复始的麻木运转，生命应是一种接力，应是一种活力，是对祖国下一代的责任和给予，也是活到老学到老的不断自我生长。
愿每一个人都不再吝啬自己能为教育做的一点贡献，愿每一个人都不甘平凡，永远比昨天的那个自己好一点。