新城区心理健康嵇亚萍名师+研修共同体的研修工作在初次启动会议后顺利展开，筹备已久的2024年“心理好课堂”赛教活动分别在新城区后宰门小学、西安市第八十九中学开展。共同体全体成员分工协作、互帮互助，圆满完成各项工作任务，活动由嵇亚萍老师全程主持。
后宰门小学张萌老师
《神奇的交友魔法》
张萌老师从一年级学生社会化的角度切入，带领学生初步认识交友。“神奇的魔法”让学生们兴奋不已：“桃花朵朵开”游戏开出了一群好朋友，小小的困境启发学生学会主动交友，绘本世界的大老虎和小老鼠教会学生友爱的表现，“心愿咒语”与亲子分享站将友谊与课外生活紧密相连。学生们开始期待遇见朋友，友谊的种子在心中悄悄萌芽。
新知小学张珉老师
《面对委屈我有妙招》
张珉老师着眼于四年级学生自我意识发展与外界的初步碰撞，帮助学生掌握化解委屈的技巧。在上春山的音乐里学生们如沐春风，热身操活动顺利破冰，“坏小逗”被误会的故事引起学生共鸣，学生们积极帮助主人公，同时也生成了化解委屈的关键技能，在“漂流瓶”讨论中总结方法，在小便笺上梳理过往误解。学生们回顾并解决自身问题，将方法进行实践与内化，最终成功放飞“烦恼纸飞机”。
小学组教学研讨
随后，嵇老师主持小学组评课活动并做总结发言。嵇老师指出：“心理课想要体现其独特的味道，就要以学生的自主活动及活动体验为载体来达成教学目标。心理教师应当抓住学生的心理特征，围绕学生实际问题合理有序地开展课堂，帮助学生在情境中思考、在讨论中明理、在游戏中充能。心理健康教育关注、接纳每一位学生，能够激发学生潜能、启迪学生成长，希望在教师们的引导和鼓励下，学生们都能享受课堂、健康发展。”
西安市第八十九中学
部琼阳老师《情绪大作战》
部老师根据青春期学生情绪体验强烈的特点，设计并开展四种基本情绪的体验课。热身过后，全体同学以卡通人物“乐乐”“忧忧”“怒怒”“怕怕”为核心，分为四组展开积分战：“演员请就位”考验演绎情绪外部表现的能力，“刷刷我的存在感”需要敏感捕捉到情绪产生的生活情境，“我要上热搜”要求现场创作文案与绘制情绪新形象。学生们冲破重重关卡，与“喜怒哀惧”一起在生活舞台“c位出道”。
陕西省西安爱知中学
赵盈老师《转动沟通齿轮》
赵老师围绕初中学生沟通困难的课题，根据沟通的分类与特点开展教学。视频呈现的一场误会如平日缩影，学生们首先热烈地讨论并分享了生活中的误会与摩擦，“传声筒”从已读乱传到完美配合说明了言语沟通的重要性，“折纸游戏”从1人雷同到46人整齐划一证明了双向沟通是最优模式，“我说你猜”中妙趣横生的一句多意展现了语音语调在沟通中的作用。学生们积极活动，深入思考，受益匪浅。
中学组教学研讨
嵇老师强调：“一堂良好的心理课，需要全方位评价，无论是心理教师的个人气质、专业素质及控场能力，还是教学设计、环节安排、课堂活动的表现形式、师生互动、主旨升华、仪式感等方面都非常重要！”
心理老师要有自己独特的情怀，用爱塑造孩子阳光心理，用心启迪孩子们健康成长！我们会一直努力，不断前进！