学而无友，则孤陋寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，加强片区教研共同体的交流互动，立足新课标，关注学生核心素养。2024年4月22——4月26日期间，团结街小学如期开展“骨干展风采 引领促成长”教研周活动。
4月23日上午开展了数学教研活动，本次活动我们很荣幸地邀请到了省特级教师张子春和他的工作室成员现场指导，为我校教师开启了一扇新的"求学之门"。
课堂风采展示
第一节课由林海燕老师展示三年级下册《搭配》。林老师精心准备、深挖教材、巧妙设计，在课堂中她引导学生通过摆一摆、说一说等一系列活动，开展小组合作和独立思考相结合，为学生提供积极思考与合作交流的空间，由浅入深地引导学生，学生沉浸于轻松有趣的数学课堂中。
第二节课由张定翠老师执教展示二年级下册《5个3加3个3等于8个3》。本节课的设计主要围绕学生的活动展开，从上课伊始的观察、思考、提问到同桌交流讨论，共同解题以及学生独立思考解题，到巩固练习的层层递进，一题多解，充分调动学生的积极性，激发学生的兴趣，整节课的各个环节都衔接恰到好处，让学生在真探究、真思考的学习过程中感受成功。
教而不研，则教必失之肤；研而不教，则研必失之深晦。两位授课教师分别从教学目标、教学过程、教学反思等方面展开说课。
授课结束后，团小数学组的教师和张子春名师工作室成员对两节课进行了点评，老师们各抒己见，气氛热烈。
最后，由省特级教师张子春就教学过程、教学效果等方面对课堂中的亮点给予充分的肯定，也提出指导性意见。
4月24日上午，由葛道静老师执教展示课五年级Unit 3 My school calendr，她巧妙地设计了一系列富有创意的学习活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。
在这堂课中，葛道静老师整堂课以"When is the...?"句型为引领，设计了四个活动。活动设计充分体现了趣味性和层次性，让学生体会到知识与生活的联系，引导学生自主发现季节与月份之间的关系，循序渐进地让学生学会合理安排节假日活动。葛老师以学生熟悉的日常活动提出问题，激起学生的学习兴趣，进一步体会到语言学习和现实生活紧密联系着，知识来源于生活，并在生活中加以运用，真正做到了学以致用。
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。葛老师依据对教材的解读，对学情的分析，对教学过程的预设，以及对照课标依据等，进行了全面且细致的说课，让老师们再一次明白了本节课的设计意图和教学策略。
说课之后，老师们分别对这堂英语课进行了精彩的点评，或借鉴或反思。一方面对课堂上的闪光点给予充分的肯定，并对课中需要改正的地方提了建议，并且一起探讨了五六年级学段对话教学具体该如何进行讨论。大家共研共进，对下一步教学的有效性、提高课堂教学质量的方法进行了深入探讨。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实化学核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!