为了检验和提升我市小学科学青年骨干教师的教学基本功，为老师们搭建一个学习、交流的平台，2024年4月22日～25日，东营市小学科学青年骨干教师重点培养对象（2021-2024）课堂展示基本功比赛在垦利区第二实验小学举行。
21名参评教师通过线上方式进行抽签分组及课题报送。每位教师深挖教材、分析目标，发挥自身优势，精心设计科学合理的活动流程，最终活动呈现独具匠心、异彩纷呈。
展示课精彩瞬间
比赛中，各位青年教师围绕课题进行了精心准备的教学展示。他们充分利用现代教育技术手段，结合丰富的实验操作、生动的案例分析，把抽象的概念具体化，让课堂充满活力与探索精神。
东凯实验学校的刘艺璇老师执教了一年级科学课《石头》，刘老师先从单元页出发，引导学生了解本单元要探究的材料、内容、方法，学生通过两个实验亲自观察、探究石头特点，过渡自然，最后展示了石头与历史产生的连接，让学生了解中华文化。
广饶县第二实验小学高文文老师执教的《石头》一课，利用神秘的魔术盒导入课堂，引导学生通过摸一摸、看一看、敲一敲等方法观察石头，发现不同的石头特点不同，用途也不相同。最后的石头拼贴画，激起了学生的学习兴趣，做到了学以致用。
河口区实验小学李圣杰老师执教的是小学科学一年级下册《常见的材料》第一课《石头》，李老师用日常生活中常见的物品蒜臼子引出课题，并给学生们留下一个疑问：用什么石头制造蒜臼子？通过摸一摸，敲一敲的方法了解石头特点，引导学生动手操作，体现了在“做中教，做中学”的教学理念。
河口区河安小学张海波老师，引领一年级学生探索科学奥秘，以《布料》为课题，采用项目式教学模式，展现科学的魅力。课堂上，张老师为学生们设置了项目任务——制作沙包。针对这项任务，学生们在实践和尝试中不仅学会了如何选择合适的布料，更在动手操作中感受到了科学的乐趣！
东营区英才小学的李栋老师执教了《布料》一课。从生活家居品出发，如衣物、窗帘等，同时在观察、比较等研究方法的基础上设置了小型实验操作，让学生在课堂上自主探究，充分了解布料的特征和应用，课堂生动有趣，创意无限，层层递进。
利津县陈庄镇薄家小学陈超超老师的《种子发芽了》结合学生对植物的生长经验，引导学生认识种子的结构，去发现种子的多样性和萌芽需要的条件，最后将种子发芽的过程研究放在课外，使学生在生活中继续进行探究。
垦利区第一实验小学刘芳老师执教了《种子发芽了》一课。刘老师从“一粒小小的种子是怎样成长为一株植物”问题导入，让学生意识到可以通过解剖了解种子结构，明确有生命的胚是植物发芽的内部条件。然后通过猜想拓展到想要长期储存种子的做法，让学生了解“国家作物种质库”在保障粮食安全、维护生物多样性方面发挥的作用。
利津县汀罗镇中心小学李双江老师从绿色开花植物的组成部分入手，引出本节课《种子发芽了》的学习，课堂上教师善于抓住学生知识的生长点，引导学生自己去探索种子解剖的方法和种子发芽条件，学生参与度高，收获了良好的教学效果。
丽景小学宋翠云老师执教《种子发芽了》一课。宋老师采用教-学-评一体化设计，通过解剖、观察，画出种子结构等一系列活动，让学生更加系统有层次的了解种子结构，体会种子储存营养和繁殖功能之间的关系。通过每一环节的评价和课后反思，引导学生发现自己的优点和需要改进的方面，促进学生自学能力的提升。
东营市实验小学的刘璇老师执教《植物的“分身术”》一课。刘老师引导学生在课前调查资料、课上梳理总结的基础上，认识到植物能够通过根、茎、叶等部位进行繁殖，并能用简单的扦插和分根等方法种植植物。课堂生动有趣，循循善诱，获得了评委的一致赞誉。
河口区实验小学的张淑珍老师执教了《蜡烛的燃烧》一课。张老师利用火把玫瑰的小魔术引出燃烧课题，在“蜡烛作画”的游戏过程中，学生自主探究，引导学生经历猜想假设—实验验证—得出结论的过程，体会蜡烛燃烧时物质的变化。最后以解决生活中的科学问题结束，将知识拓展到第二课堂。
广饶县丁庄街道希望小学的朱宁老师执教《蜡烛的燃烧》一课。课堂上，学生们互动积极，气氛热烈，展示了强烈的求知欲和探究精神。整堂课下来，学生们收获颇丰，不仅学到了新知识，还培养了科学思维和探究能力
东营区文汇学校倪媛老师执教了《蜡烛的燃烧》一课，展现了“共生课堂”的合作探究理念，站在学生的角度引导学生的思考。从“滴蜡油固定蜡烛”生活小技能训练导入课堂，课堂活动丰富多彩，时时体现着“共生课堂”的探究理念，“学生主体”的教学素养。
广饶县兴安小学的燕娜娜老师执教了《蜡烛的燃烧》一课，教学过程层层递进，引导学生自己猜测蜡烛燃烧生成的看不见的物质有什么，并自主选择实验材料，设计实验进行验证，锻炼了学生自主操作探究科学的能力。
利津县盐窝镇中心小学张明老师执教了《铁生锈》一课。首先张老师引导学生从颜色、光泽、硬度、粗糙程度等方面对铁和铁锈进行观察、对比，其次引导学生联系生活实际，根据自己的猜测设计实验，进一步拓宽学生对金属生锈的认知范围。本课学习内容与人们的生活息息相关，体现了“科学探究来源于生活又服务于生活”的理念。
东营区黄河中学李娟娟老师执教了《铁生锈》一课，李老师有效设置学习情境，以科学探究为核心，适时引导学生自己提出问题、大胆猜测、设计实验方案。从学生已有经验出发，让他们了解到铁会生锈，并利用小组合作形式，调动了学生探究的积极性。
垦利区永安胜利希望小学孙凡舒老师执教《斜面》一课。课堂从解决学校运餐车问题出发，激发学生的学习兴趣。善于应用高科技教学手段，把学生课上搭建的斜面投屏到黑板上，使学生的感受更加直观，循序渐进的探索斜面的作用和省力规律。
胜利花苑中学吴亚楠老师执教了《斜面》一课。教学时，首先创设真实情景，明确探究的问题，教师教学时大胆放手，充分发挥学生自主能动性，教师帮助提供相关实验材料，学生合作展开探究，发展了学生的实验设计能力，分析数据能力和归纳概括能力。最后引入评价量表，引导学生自评和互评，提高了学生反思的能力。
垦利区第四实验小学崔立凤老师执教《斜面》一课。崔老师教态自然，教学设计环节层层深入，环环相扣。生活场景导入，深入认识斜面作用及应用。课堂上大胆放手，让学生充分、自主探究，鼓励学生追求严谨求真的科学态度。
比赛后，各位评委老师从教学设计、教学实施、教学效果等方面对每一位选手进行了严谨公正的打分和中肯的评价。各位参赛教师纷纷表示在这次活动中受益匪浅，提升了自己的教学技能，增长了实验教学经验。
成果与展望
这次比赛的成功举办是对我市小学科学青年教师队伍素质的一次有力提振，也是深化教育改革、提高教学质量的重要举措。未来，我市将继续加大力度推进青年骨干教师队伍建设，通过更多类似的比赛和培训活动，助力更多优秀教师脱颖而出，共同推动我市基础教育高质量发展。
