《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿阶段是儿童身体发育和技能发展极为迅速的时期。要利用多种活动发展幼儿身体平衡和动作协调能力。”对于幼儿园大班的孩子来说，跳绳是一项非常适宜且协调性很高的运动，它要求幼儿手、脚等全身协调配合一致，促进幼儿身体健康发育，激发运动热情，也为幼升小打下良好的基础。
初探跳绳
户外活动时间，孩子们围着一根跳绳你一言我一语地讨论着:
我们为什么要跳绳啊?
要锻炼身体啊！
这是户外活动的材料，是用来玩的。
绳子可以用来拔河。
我之前看我姑姑跳过，但是我不会。
姐姐在家里也要跳绳，所以我们也要练习跳绳。
我哥哥会跳绳，他可厉害了，能跳很多。
可以一起来跳绳比赛，看看谁更厉害就可以获得奖励，还有老师的表扬。
于是，孩子们开始了探秘跳绳的活动。
孩子们知道绳子的具体用途，如：锻炼身体，体能活动等。大班的孩子在活动中已经有了自己的想法，并且能够按照自己的意愿去参与活动。于是顺着孩子们的思路，我们决定开展跳绳的系列活动。
跳绳初体验
孩子们拿到跳绳，有些开始了要跳绳的活动，有的孩子发现了可以用来做其余的游戏活动的道具……
在第二天的晨谈活动中，我们抛出一个有趣的问题，让孩子们先来讨论：先观察我们的跳绳有哪一些？不同的跳绳可以适合与哪些活动？跳绳前要准备什么呢？孩子们你一言我一语的交流着自己的想法：
看，这根跳绳的上边还有数字。这好像是记数的。
有些跳绳可以用来玩抓小鱼的游戏。
有些跳绳可以用来锻炼身体。
还有一些跳绳可以绑在一起来拔河......
要准备好跳绳，还有记录的工具。计时器，还有记录的本子和笔。
要先做好热身活动，要保护好自己。
于是接下来我们开始了跳绳体验活动，孩子们兴趣高涨，在操场上得意地展示自己跳绳的本领。
但在活动中我们发现了很多问题，孩子们从一开始的兴趣高涨，在活动十多分钟后，孩子们就放弃了跳绳。
老师，可以不可以去别的区域拿材料？
老师还有多久可以回去教室里呀？
我不想跳了，他们都不跳了……
孩子们经过以前的回忆，知道跳绳的具体方式，但是由于在前期没有带孩子们了解跳绳活动的具体注意事项，
在观察中，我发现了，孩子们好像在跳绳活动中遇到了问题，很多孩子对于跳绳活动，没有技巧，不知道怎样顺利进行跳绳活动。
集体分析
为什么我们跳绳活动会失败？我带领孩子们做了以下讨论：
问题驱动一：你遇到了什么问题？
我的绳子甩过去的时候，会碰到头发，跳绳就卡住了。
我跳的时候，总是一只脚跳过去了，另一只脚跳不过去，打在我的膝盖上。
绳子会挡住我，我也不知道怎么跳，我跳了2下就不想玩了。
问题驱动二：是什么原因？
可能是绳子太短，不好跳，就会绊住脚。
可能是甩的时候力气不够，绳子就打在衣服上。
绳子太长的话就落在前面的地上，也不容易跳过去。
今天操场上人太多了，我们跳的时候我觉得好挤，我跳不了。
我还不知道怎样跳绳，我们没有练习过，我还要学习。
问题驱动三：怎样跳过去？
我们在一起探索后，得到了答案：用脚踩着绳子的中间，两手握绳如果双臂下垂就说明绳子太短，容易绊到脚；如果双臂举高说明绳子太长，容易卡在头发上，只有跟腰部一样的高度的绳子才最适合跳绳。可以在跳绳的时候。缩短或者。延长绳子的长度，然后跳的时候再体验一下， 调整到合适的长度。跳的时候脚要抬高一点。并且要到空旷的地方。
反思
本环节中孩子们能够发现并提出在跳绳过程中出现的问题时，他们能共同讨论商量方法解决问题，提出进行简单的试验猜想。
跳绳的技巧
经过上一次的问题讨论与分析，以及我们的调整策略后，我们发现了一些跳绳的技巧可以有利于孩子们如何顺利地进行跳绳活动。
“要把绳子拉长一些，小朋友们要认真的跳，还要把脚跳高一点。”“绳子要放低一点，要能够打到地面，不然小朋友会跳不进去。”“单脚跳的时候要慢一点，不然会摔倒。”
反思
孩子们通过自己的实践，验证了自己的猜想，为接下来的比赛活动奠定了开展的基础。
跳绳比赛
孩子们对跳绳的方法已经基本掌握，孩子们不仅满足于枯燥的跳绳，他们提议举行“小组跳绳比赛”。
裁判怎样为每组计数呢？
朱倩溪：我和刘米娜两个人来看着小朋友们，两个小朋友一组来比赛，看谁可以连续跳得最多下。
马依伊：可以请老师用手机，一分钟之内谁跳得最多，谁就赢了。
王怀蕊：可以向前跳的方式，谁先到达20米的那条线那里就赢了。
三、活动的特点及价值所在
我们要及时捕捉幼儿的兴趣点，站在幼儿的视角，以幼儿的兴趣和需要为出发点，来丰富课程内容，支持幼儿的主动学习与发展。孩子们和跳绳一起游戏，通过直接感知、亲身体验来感受跳绳的千变万化。游戏中享受探究、发现、创造的乐趣，跳绳带给他们的不仅是看得见的欢乐，还有孩子在不知不觉中获得的多种能力与发展。
教师要相信每一个幼儿都是积极主动、有能力的学习者。在游戏中，教师更加需要站在儿童的视角，让他们在参与、探索、尝试、感悟 中 自主地参与 让“儿童成为儿童”，要让幼儿在 玩中学，学中乐，乐中获，在体验活动中主动学习，发现自我，并成为最好的自己。