为提升我镇小学数学教师的教育教学能力，优化课堂教学，提升学生核心素养，促进学生能力的提升，提升课堂教学质量。2024年4月25日早上，龙安中心校在腾冲小学举办“兴业县龙安镇中心小学2024年春季期五年级数学概念教学研讨活动”。
课例展示
活动伊始，腾冲小学的廖燕华老师给我们带来了精彩的课例——《分数的基本性质》。廖老师在导入环节引入三兄弟分饼的故事，激发兴趣、揭示课题，在教学过程中充分发挥学生的主体地位，指导学生亲自动一动、折一折，画一画，比一比，多这些实践活动中加深学生对分数基本性质的理解，促使学生的感性认识逐步理性化。
课后反思
授课结束后，廖老师介绍自己的设计思路并对本节课作深刻反思。反思自己在课堂上，自己的语言简练度还有待提高，以及在时间的分配上，更好地调控时间。
评课交流
“教而不研则浅， 研而不教则空。”老师们各抒己见，集思广益。对课堂上好的方面和不足的地方提出了自己的见解，为这节课提出宝贵的建议。每个人都有满满的收获。
专家点评
卢勤辅导员从“教学评一致性”的角度来评价廖老师这节课，卢勤辅导员评价廖老师这节课充分体现了教与学这一特点。课堂上，老师以问题驱动，设计核心问题，给学生充分思考的空间，让学生经历探究的过程，激活学生的思维。
微讲座《数学概念教学的方法与策略》
卢勤辅导员带领老师们深入探讨了数学概念教学的核心要点，强调了实例引导、主动探索、合作讨论以及应用实践的重要性。通过本次讲座，教师们对如何更好地进行数学概念教学有了更清晰的认识。我们相信，在未来的教学实践中，大家能够灵活运用这些方法与策略，提升学生的学习兴趣和效果，为培养更多数学人才贡献力量。
水相荡而生涟漪，石相击而发灵光。听、评、议课系列活动为龙安镇教师增加了一个交流的平台，提供了一个可供参考的蓝本。面对新课程标准的挑战，我们必须转变教师育人理念，对照不足努力提高，不断汲取新知识新理念，勇于创新工作的方式方法，对标2022年《数学课程标准》的要求履职尽责，以减负为引领，以提质为目标，不断增强学生学习数学的兴趣，全面提升学生数学学科核心素养!
图文编辑：丁智
初审：陶宗云
终审：卢勤