活动目标：
1.让幼儿感知、发现水有溶解的作用。
2.使幼儿知道有的物体在水里能溶解，有的物体在水里不能溶解，以及溶解的快慢受水温的影响。
3.让幼儿喜欢自己动手做实验，感受探索科学的乐趣。
手指律动《跳跳糖》
在课前律动操的过程中，幼儿可以感受到欢快的节奏和动感的节拍，能让幼儿感受到美好的情感体验，从而增强幼儿的情感表达能力，让他们更加自信、活泼、开朗，为后面的课程开展奠定了基础。
故事导入《小鸭买东西》。
故事内容：有一天，小鸭子去帮妈妈买一袋白糖和一袋大米，回来的途中，经过一条小河，结果，一不小心，白糖和大米都掉到了水里面。于是，小鸭子急忙到河中去寻找，结果只找到了大米，却怎么也找不到白糖。
提问：小朋友知道白糖到哪里去了吗？
接下来带着问题去做实验。
实验一：白糖去哪里了？
1.先让小朋友们观察白糖的颜色和形状。
2.再舀一勺白糖倒入温水中，充分搅拌。让小朋友们观察白糖有什么变化，那白糖究竟到哪儿去了呢？
3.尝尝杯子里的水有什么变化？
4.教师小结：原来，白糖跑到水里面去了。我们称这种现象叫做溶解。原来，小鸭子的白糖溶解到了河水里面。
实验二：哪个宝宝不见了？
1.演示：将黑豆、冰糖、大米分别放到装有水的玻璃杯中，充分搅拌，引导小朋友们观察，哪杯水里的宝宝不见了。
2.教师小结：对，是冰糖宝宝不见了。原来，不是所有的物体放到水里面都能溶解。
活动延伸
实验三：哪杯水里的食盐先不见了？
1.两个透明杯，一杯里面加入热水，一杯里面加入冷水，分别加入食盐，同时充分搅拌，引导幼儿观察哪杯水里的食盐先不见了。
2.教师小结：对，是热水里面的食盐宝宝先不见了。原来，溶解的速度有快也有慢，这和水的温度有关。
邀请小朋友上来演示
课堂总结：今天我们知道了小鸭子的糖到底去哪里了也知道了什么是溶解，还知道了不是所有的物体放到水里面都能溶解，并且知道了溶解的速度有快也有慢。
课程结束后，各位老师对本次公开课开展进行点评
通过听课、自我反思、评课，教学研讨的互动教研方式，促使大家相互学习、取长补短，有效地促进园内教师们的教学积极性。
