4月19日下午，广州市第六批小学美术骨干教师第二组学员，一起在广东实验中学越秀学校众贤堂礼堂参加理论培训。本次理论研修是由广州市教育研究院主办，广州市越秀区教育发展研究院、广州市增城区教育发展研究院、喀什地区疏附县教育局教研室联合承办，广东实验中学越秀学校、广州市竺琳名教师工作室协办的广州市“美育走前列之‘美感课堂’学科品牌”高质量发展暨“广州市越秀区—增城区—新疆疏附县”三地联动的教研。
让我们学员学习到：“美感课堂"学科品牌的高质量发展、广府非遗优秀文化的校园传承、区域馆校合作美育课程资源的开发与应用、文化传承与书法教学融合发展的特色课程以及扎染课程在新疆的教学实践案例等多个方面，受益匪浅。
本次活动由广州市名教师工作室主持人竺琳老师的热情宣布拉开帷幕。
广州市教育研究院美术教研员陈玉萍老师就《“美感课堂"学科品牌的高质量发展》主题做报告，让我们学到“美感课堂”的新范式，透过广州市中小学美术 “美感课堂”教学课件、教学设计及视觉笔记作业等优秀实践成果的学习，让学员们醍醐灌顶，领悟“美感课堂”高质量发展方向，更好指引将来工作中理论成果的提炼。
广州市增城区美术教研员陈杰老师在《构建文化传承与书法教学融合发展的特色课程》讲座中，以“荔乡文化与书法教学融合发展的特色课程研发”为例，非常接地气，用真实的例子启迪我们书法进课堂教学实施，为充分汲取在地文化，传承传统文化教育指明方向。
广州市越秀区教育发展研究院小学美术教研员麦振宇老师就《区域馆校合作美育课程资源开发与应用》专题报告中，以越秀区在馆校合作美育课程上的新探索与实践经验为例，展示了馆校融合的美育课程实践能让学生体会从“美术课室”到“美感课堂”走向“美感空间”的艺术沉浸环境的不同感受。
通过网络，来自分会场的喀什疏附县中学美术兼职教研员邱燕莉老师的《扎染课程在新疆的教学实践案例分享》的主题发言中，学到通过扎染课程如何将传统文化与现代教育相结合，为学生提供了丰富多样的教育资源和实践机会，让传统文化在新时代焕发出新的生机和活力。
广州市越秀区教育发展研究院中学美术教研员陈泽勉老师在《指向“广府非遗优秀文化”校园传承的行动路径与实践策略》的专题讲座从广府非遗校园传承的意义、行动路径、实践策略等三个方面，秉承“做中学”的教育理念，通过“聚焦教师、聚焦课堂、聚焦课程”的“三聚焦”实践路径，紧紧把握好“教-学-研-赛-展”的“五联动”实施机制，引领学生深度开展以“传统美术类、传统技艺类”为主的广府非遗校园传承实践。
陈泽勉导师通过列举实践案例详细阐述：“非遗特色工作坊+活动”、“课堂教学与课外实践相结合”、“传统文化与校内外活动相融合”，借助非遗专项赛事、特色展示等多途径的活动展示，培养学生“文化自觉”的视觉素养。综合运用“主题渗透”“专题体验”“活动沉浸”三种实践策略，强调指向学科核心素养“审美感知（追根溯源感受非遗文化，合作探究领略非遗魅力）—艺术表现（解读非遗文化内涵，夯实非遗技艺传承）—创意实践（实施文化传承，激活创新传承脉搏）—文化理解（素仰文化自觉，颂扬经典文化之美）”的“四维度”非遗传承实践体验,唤起学生对本土非遗技艺探究的欲望，推动形成非遗传承与学科教育深度融合的大美育格局。
研修尾声，陈泽勉导师还专门为我们学员们分享他理论提炼方法，并做今后研修学习指引，让我们不虚此行，收获丰盈。
整场研修下来，干货满满，让学员们聚精会神地学习，有拍照有拍视频有做笔记等，努力吸收各报告中的精髓。
学员们的学习心得分享：
李群芳老师： 今天很有幸聆听了陈玉萍老师、陈杰老师、麦振宇老师、陈泽勉老师、邱燕莉老师等进行的关于优秀文化传承实践典型案例研讨会，各位专家分别从“美感课堂”、“书法教学”、“馆校合作”、“广府非遗”等方面进行了深入地分析。这些丰富的内容，给我们一线教师提供了很多宝贵的经验。我们将以此次研修为契机，善于积累与思考，为教学注入新的活力。
余燕老师：谷雨时节雨纷纷，8人相聚众贤堂。听陈泽勉老师讲《指向“广府优秀非遗文化”校园传承的行动路径与实践策略》，陈杰老师讲《构建文化传承与书法教学融合发展的特色课程》，陈玉萍老师讲《美感课堂”新范式学科品牌的建构与实践》，麦振宇老师讲《共治共享模式下馆校合作美术课程研究》，邱燕莉老师讲《扎染课程在新疆的教学实践案例分享》等主题进行了详细的分享，给我们今后的教学研究工作做了一个规范样式模板。努力学习，加上名师指导的加持，相信今后的教学研究之路一定会一路平坦。
骆玲凤老师：今天通过聆听专家们的讲座启发很大，从陈玉萍老师的“美感课堂”，到陈杰老师的“书法传承”，再到麦振宇老师的“馆校合作”，以及陈泽勉老师的“非遗传承”， 邱燕莉老师的“扎染课程”都传递了文化育人、文化传承的重要性，在教学中要重视对学生的人文素养的培养，并要不断挖掘和开发本土的资源，提高学生对中国优良传统的文化自信，真正做到以美育人。
钟柳珍老师：听完陈泽勉老师的《指向“广府优秀非遗文化”校园传承的行动路径与实践策略》讲座，让我对广府优秀非遗文化的校园传承有了更深入的认识和理解，也为我今后的工作提供了宝贵的思路和启示。我相信，只要我们共同努力，非遗文化一定能在校园中焕发出新的生机和活力。
钟尚明老师：今天的理论研修活动，专家们通过一个个具体的案例呈现美育与文化的有机融合，让我感受到以美育人要立足于地域文化与特色，能更好地达到美育效果。
汪敏燕老师：今天参加了“在地优秀文化传承实践典型案例专题研讨活动”，学习了广州市美术美感课堂建设的方式与策略，对我在今后的小学美术美感课堂构建方面，有着重要的指导作用。通过活动，我了解到美感课堂构建的模式、教学设计方法、课堂环节等构建方式，在实践中，我将继续尝试见效美感课堂理念，在新课标理念下，不断完善自己的美术课堂。
钟捷华老师：通过今天下午的理论学习，本人学习到 “美感课堂"的高质量发展方向与优秀成果， “广府非遗优秀文化”的校园传承实践案例，区域馆校合作美育课程资源的开发与应用，文化传承与书法教学融合发展的特色课程以及扎染课程在新疆的教学实践案例等内容，让我收获满满，为日常美术教学指明方向，提升实践效率，提炼总结经验。