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做好生活准备，提高生活自理能力是幼儿进入小学前的重要内容。培养生活自理能力，不仅让幼儿自我服务的需求得到满足，还可以促进他们精细动作发展和大脑发育，使其学会承担责任、服务社会，这也是学习与创造的基础。
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制定作息时间表
为贯彻落实《3-6岁儿童发展指南》和《幼儿园入学准备指导要点》，以促进幼儿身心全面和谐发展为目标，在一日生活中，鼓励幼儿自己规划时间，做时间的小主人，逐步建立与小学生活一致的作息时间，学会安排一日生活计划，2024年4月份合肥创和龙谷华庭幼儿园大班组教师们引导孩子们结合日常体验，制作一日生活作息表。
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培养良好的生活习惯
播种行为收获习惯，播种习惯收获命运。良好的生活习惯对于幼儿身心的健康、知识的获得、能力的培养、个性的形成都是至关重要的。
爱护眼睛
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勤洗手
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良好坐姿
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生活自理
较强的生活自理能力，做好入学后学习和生活的自我管理和自我服务。在幼儿园我们使用多种方式帮助幼儿提高自理能力，增强幼儿的独立性和自信心。
自主接水
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自主取餐
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整理被褥
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安全防护
生命安全是幼儿健康成长的基础。较强的自我保护意识和能力有助于幼儿适应新环境，避免发生危险和伤害。安全教育是每天的必修课。每天离园时的安全小提示，每周的安全主题教育，在一日生活的各个环节都把安全放在第一位，培养了孩子较强的自我保护的意识和能力。
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参与劳动
参与劳动有助于培养幼儿良好的劳动习惯，提高幼儿的自理能力和动手能力，培养初步的责任感。通过劳动活动，不仅让幼儿掌握一些劳动技能，而且激发幼儿参与劳动的兴趣与积极性，锻炼他们独立生活、自主管理和解决问题的能力，为幼儿进入小学生活奠定基础。
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生活即教育，教育即生活，生活教育本意就是通过感受、体验生活中的点滴事物，从而与教育紧密结合， 让孩子们在生活中享受快乐式教育。
编辑：张霞
初审：王婷
复审：孙浩
终审：左翠丽
单位：合肥创和龙谷华庭幼儿园
