大班幼儿阅读和书写需求的关注。在这个阶段，孩子们逐渐认识到文字是传递信息的载体，也开始对周围环境的文字符号产生好奇心。可以让幼儿在日常生活、游戏中自然而然地接触到文字，激发他们学习文字的兴趣，为即将进入小学阶段的学习打下坚实基础。
课程起源
中国汉字，一撇一捺都是故事。随着大班幼儿年龄的增长，幼儿对汉字越来越有兴趣。 幼儿开始自发性的认读汉字。有时在阅读区看书的时候会来询问老师。有时幼儿会在自己的绘画作品上写上自己的名字，或者写下自己会写的字。借助孩子们对汉字的好奇，我们将中国汉字融入我们的课程中。 于是，我们开始了汉字探索之旅，以孩子们感兴趣的“汉字”作为出发点，开展了《“字”从遇到你》主题活动陪伴孩子探索汉字、 热爱汉字。
有趣的象形字
“哇！原来这些符号是根据大自然中各种事物的特征演变来的呀，好有趣呀！”“这些符号就像画一样。”“这些是中国古代最早的文字甲骨文哦～”“我有一个好主意，我们用甲骨文来创作一幅画吧！”教师与幼儿共同探索印刷，“印刷术好厉害啊！这样每个人就都能用有书了，就像我看的绘本一样。”孩子们进行象形文字创意画、印刷术、象形文字拼贴体验。
汉字的由来
说到汉字一定离不开《仓颉造字》的传说，孩子们在感叹仓颉的聪明和智慧的同时，也由此知道了符号和文字诞生的意义，孩子们共同操作体验结绳记事和石头记事。
文字方便了人们的生活 ，也可以帮助我们记录事件、传播知识。那么汉字是怎么演变成我们熟悉的样子的呢？
⬇️汉字的演变⬇️
汉字伴我成长
形态各异的汉字在我们身边，哪里都少不了它们的身影。孩子们在班级以及幼儿园寻找汉字，细心关注周围后，随处都可以看到汉字，这些汉字可以告诉我们很多信息，知道伟人的名字，书写家人的名字。
汉字的奥秘
开展汉字结构的探索，进行不同结构汉字的认识和拼贴认识体验，经过小朋友们讨论得知，班级里面少数幼儿都会书写自己的名字，大部分小朋友会书写自己的姓氏，进行设计名牌，并进行撕名牌游戏。
我和汉字做朋友
经过孩子们不断的探索，现在小朋友们对汉字越来越感兴趣，在游戏时、在活动中迸发了越来越多有关汉字，孩子们积极分享自己认识的汉字。
汉字作为中华文明的载体，是世界上最古老的文字之一。中国汉字，一撇一捺是脊梁，一横一坚是历史，一笔一划都是故事。
孩子们和汉字的故事还在继续，他们之间还会迸发出怎样的奇妙故事呢？我们拭目以待。