我的文具盒
活动初期，孩子和爸爸妈妈一起调查了文具盒，了解了文具盒的功能和组成部分 。
孩子们带着自己的文具盒到幼儿园，看到伙伴的文具盒，孩子们七嘴八舌的讨论开了。那“文具盒是什么样子的？”“干什么用的？”……孩子们通过观察文具盒的外形、材质、功能，纷纷上前介绍自己文具盒的特点。
我们还用小手掂一掂，知道塑料材质的文具盒比布和PU材质的文具袋重；塑料材质的又比铁材质的重；而且铁材质的文具盒发出的声音很响，布材质的文具袋几乎不会发出什么声响，就算不小心掉地了，那也是发出很轻微的声音哦！
教师小结：在介绍文具盒的过程中，孩子们的观察能力和语言表达能力在不断地提高，同时，也增强了孩子的表现力和自信心。紧接着，孩子们以小组的形式继续讨论分享，在摸一摸、敲一敲等过程中了解文具盒的材质，感受到每种材质的特点，不断地去发现文具盒的多样性及特征。孩子们在文具盒和文具袋哪个比较好这个问题上产生争执时，教师则是鼓励幼儿以不同的角度去观察不同事物的特点，以辩证的思维对比和总结，给予幼儿思考的机会。
文具盒里的秘密
文具盒里有什么呢？我们将文具盒里的东西都拿出来，有铅笔、橡皮，这些文具都是怎么使用的呢？我们进行了探索。
我们的文具盒里有这么多的铅笔呢！有的是彩色的，有的是木头色的，有的铅笔的尾部还有小橡皮，有的铅笔每支上面都有保护套！
让我们一起来试试看用铅笔写字吧！
原来铅笔写出来的字是灰灰的，不像我们画画的马克笔是黑色的，在书写的时候身体要坐正，而且另一只手必须扶住纸哦！
这么多橡皮长得也都不一样哦！有的是透明的，有的是白色的，还有的是小动物图案的哦！
橡皮擦可以用来擦掉用铅笔写错的字，还可以在画画时使用。轻轻地对准写错的字来回擦几次，错别字就不见了。
教师小结：在探索文具盒的过程中，首先是要认识文具，了解不同文具的特点，掌握使用方法。在尝试写写画画后，孩子们发现了铅笔和勾线笔的不同，在尝试的过程中丰富了有关文具的知识。
整理文具盒pk赛
随即，我们开展了整理文具盒比赛。随着一声“开始”，小选手们开始了紧张的比赛。按照种类分类的摆放要求，每一个孩子依次有序地将各类文具用品摆放进文具盒。整个活动在紧张而又愉快的气氛中进行着，整理完的小选手们都把文具盒展示给大家看，我们都看到一个个整齐干净的文具盒。
我设计的文具盒
文具盒上的花纹五颜六色，让我们来设计属于自己的文具盒吧！
爱护我的文具
文具们固然本领大，大家都很喜欢使用它们。当然也不能忘了使用时的安全！不恰当地使用会损坏文具还会发生安全事故，那使用时需要注意些什么呢？
王艺涵：使用文具盒时，要把盖子盖牢了，小心文具会掉出来
王明轩：我们使用笔的时候不能把尖尖的那一端指向他人，也不能放进自己的嘴巴里。
刘宇琪：在用橡皮擦的时，不能拿手去一直抠，要不然就会抠破。
文具作为孩子们上小学的必备之物，承载着孩子们的希望和梦想。在本次“文具盒的秘密“”的一系列活动中，孩子们通过探索讨论，对小学生基本的文具用品有了一定的认识和了解。大家都对小学的生活充满着浓厚的兴趣和期盼。希望在不久之后，孩子们都可以带上自己喜欢的文具，自信、愉快地迈入小学大门，开启一段崭新的征程。