凡是儿童自己能够做的
应当让他自己去做。
——陈鹤琴
《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：3-6岁的幼儿已具备了一定的劳动能力，应该试着让他们做一些力所能及的事。劳动教育也是孩子成长中不可或缺的重要一课。为培幼儿良好的劳动习惯，提高其自理能力和动手能力，培养初步的责任感，增强生活自理的自信心，我们开展了“育婴馆🧑🍼大扫除”活动，全体幼儿齐上阵，积极进行场所大扫除，一起享劳动之乐，劳动之美。
孩子们带上准备好的清洁工具，大家准备开始按照分组参与劳动啦～
咦～东西摆放的好乱啊，让我们来整理整理吧～
哪里需要大扫除？
家兮：我觉得这些东西要重新摆放整齐。
小杜：需要擦一下墙。
叶梓萱：还有宝宝的床也要擦一擦。
穆彦汝：宝宝们也需要洗澡。
汐汐：墙上的游泳圈也脏脏的。
张恒屹：地也要扫一扫。
讨论结束后，孩子们就忙了起来，有的擦床，有的擦墙，有的给宝宝洗澡🛁，有的整理小被子。
接下来，让我们一起看看孩子们忙碌的小身影吧。
我们是清洁小超人！
面对不同大小、不同形状的擦洗对象，孩子们都能很好地有序擦洗——从上往下、从左往右，有序擦才能保证不留一处死角。
给宝宝洗澡的时候，抹布脏了洗一洗，用劲一拧，抹布就不滴水了！孩子们在劳动的过程中已经养成了主动卷起袖子的好习惯。
通过融入生活的劳动教育实践活动，让幼儿从学习“自我服务”到“为集体服务”。孩子们在愉悦的劳动体验中获得丰富的经验，提高与同伴分工合作的能力，养成热爱劳动的好习惯。
打扫完教室卫生，还不忘把擦干净的物品摆放的整齐，小朋友们棒棒哒👍
快看，经过宝贝们一上午的打扫，育婴馆一下就变得干净整洁了起来。
著名意大利教育家蒙台梭利指出:“劳动教育是日常生活练习的课程之一，其主要的目的是培养幼儿的自我管理能力，培养其责任感及良好的生活习惯。”本次活动使孩子们动手能力得到了锻炼，培养了孩子讲卫生、爱护环境的好习惯。孩子们在亲身参与劳动的过程中也感受到劳动的快乐与光荣。
我们的劳动还在继续，让我们陪着孩子一起继续努力，期待他们一次又一次的精彩绽放！