课程起源
幼儿期是口语表达的关键期，《幼儿园教育指导刚要》强调，“发展幼儿语言的关键是创设一个能使她们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境”。为了提高幼儿语言表达能力，增强幼儿自信心，我们中一班举行了读书月活动之“我是小书虫”，为幼儿提供一个展示自我风采及自我表现的舞台。
故事四要素
故事的四要素是时间、地点、人物、事件。这四个要素共同构成了故事的基本框架，缺一不可。
时间：故事发生的时间段，可以是具体的历史时期，也可以是虚构的未来或过去。
地点：故事发生的场所，可以是真实的地点，也可以是虚构的环境。
人物：故事中的角色，包括他们的特性、动机和行为。
事件：人物在故事中所经历的事情，以及这些事情的发展和结果。
这四个要素共同推动故事的发展，没有它们，故事就无法成立。
故事盲盒
鼓励幼儿根据盲盒里的图片，发挥想象力，来说出自己创编的故事、角色或场景。
故事分享
通过分享故事，幼儿可以学习到积极的态度和价值观，比如诚实、善良、乐于助人等。这些品质有助于他们在日常生活中更好地应对挑战和困难，通过听故事、讲故事，幼儿可以锻炼自己的语言能力和思维能力，提高语言表达能力和理解能力。
我们的书屋
通过观看全国各地的图书馆小视频后，孩子们也想用户外大型积木盖一座属于我们自己的书屋，于是孩子们开始了讨论，并分组设计了书屋图纸，用户外大型积木拼搭了漂亮不同的书屋！
设计书屋图纸
书屋搭建中
漂亮的书屋搭建成功了！
自制图书
亲子自制图画书，把自己喜欢的故事，通过图画，文字和爸爸妈妈一起做成图画书，带到园里来和小伙伴们分享故事的内容，懂得故事告诉大家的道理。
幼儿是未来的花朵，阅读是幼儿成长的阳光。阅读能够滋养孩子的心灵，让他们感受到生活的美好；阅读能够启迪幼儿的智慧让他们学会独立思考；阅读能够丰富幼儿的内涵，让他们拥有优雅的气质。
每一本好书都是独特美丽的风景，每一个故事都有心灵相通的感动。阅读，犹如一场场奇妙的旅行，总能带给我们丰富体验。亲爱的小朋友们，愿你乘着阅读的翅膀，在绘本故事的世界里自由飞翔。