“根深方能叶茂，本固才能枝荣”。为了进一步落实教师教学常规管理，稳固教学基础，促使教学工作更加规范、更加精细、更加有品质，真正做到研读课标、理解教材、关注学生，切实保证教学工作有质量开展，2024年4月25日，我校组织开展第二次教育教学常规工作全面检查。
一、精研课标，有”备“而来
“凡事预则立，不预则废”，备课是上好课的前提和基础。各科教师在新课标理念的引领下，在备课过程中能从学生的实际情况出发，用新课程标准理念组织课堂教学，体现学科核心素养，积极创设高效课堂。同时老师们二次备课能根据不同学情进行合理调整，有知识拓展，也有细节补充，书写认真。能及时进行课后反思，对教法和学法能进行适当的调整和改进。
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课后服务
二、关注作业，精“业”笃行
老师们根据学情、紧扣教材、精心设置每一次作业；学生书写态度认真、书写工整；老师批改及时、细致、规范，错误之处都有订正和二次复批，并配有适当的鼓励性评语。一份份作业清晰地反馈出师生的互动交流和学生的学业成长。
三、认真听课，“评”出新意
听课记录本承载着教师学习成长的历程。听中有所获，评出新思路，以听促教，以评促研，共同研讨，共促成长。
理论笔记
理论培训，有利于提升教师的教育教学观念、教学行为方法以及专业水平。
结语
“点点滴滴皆教育，丝丝缕缕重细节”。本次教学常规检查，是我校日常教学管理的缩影，既发现了亮点，也找出了不足，我校将一如既往在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，扎实有效地推进教育教学工作，为学生的全面发展奠定基础。
编辑：柏碧琳
审核：周湘玉
终审：柏琴芳
