为全面落实“双减”政策，真正做到“提质、减负、增效”，二年级组的数学老师们坚持“以生为本，基础作业提效；因材施教，分层作业提质”的作业设计理念，系统设计了符合二年级学生年龄特点和学习规律的基础性作业和体现学生个性化发展的特色作业，以使同学们在作业中培养兴趣，在思考中陶冶情操，在探索中茁壮成长。
作业设计
通过思维导图、数学小报的方式，让学生了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，帮助学生形成收集与整理数据的简单方法，构建单元知识系统框架。并通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神。
《平均分》是人教版二年级下册第二单元的内容，是小学阶段“数的运算”中较为基础和核心的内容之一。理解“平均分”的意义，可以为后面掌握除法的意义及除法算式各部分的名称奠定基础。二年级数学组开展了有趣的“平均分”实践活动，将自己对于“平均分”的理解以绘画的形式展示出来，利用数形结合的思想，培养学生分析概括以及解决问题的能力，并通过已学过的乘法进行知识的迁移，为进一步学习除法打下基础，并提高学生学习数学的热情。
在学习《图形的运动（一）》相关内容时，我们精心设计了生活中的平移之美，旋转之魅实践活动，让学生在玩中学、在玩中做、在玩中思，感受数学学习的快乐，体验数学与生活的密切联系。
每一张作品都是一份思考与想象，
每一次实践都是一份热爱与探索，
每一段表达都是一份理解与创造！
教学双减是一条漫长的道路，学生在学习理论知识的同时，也通过实践作业收获着学习数学的快乐。我们也会不懈余力，不断改进，找到适合孩子身心健康发展的教育之路，在教育这条星光大道上大步向前走。